孩子打人相声

同时，我们要建立同理心，虽说我们要严肃地对待孩子打人的事情，但是严肃不代表把家里搞得无眼胀气，不要过分地强调打人，平静地对待孩子打人的事情，告诉孩子正确的做法，并且要去换位思考，让孩子体验痛的感觉，体会到打人是疼的

同样是打人，一岁半的孩子打人和三岁的孩子，大人原因是不一样的。一岁半的孩子大人，也许他只是想跟人打招呼，但他不会说话，想去轻轻摸一下，可能不知轻重地就变成了等三岁的孩子打人

妈妈希望接纳孩子表现出来的攻击性，要明白孩子知识的表达，攻击性栽和爱不需要再头闹，那种舍定那么多评判概念和标准，如打人补好打人不对，大人不利毛，打人是粗暴的穴位等等

早几年的青岛一次讲座舱，看见一个二到三岁的宝宝不小心摔跤，在地毯上，很多人认为孩子摔跤后会哭，显然其实孩子会快速地用目光找到打人，常见到身边没有打人的孩子摔跤后看看，诗中没有人也就爬起来，别说摔疼了

不同的年龄段，不同的情形，不同的程度，打人的时候包括打人以后不同的状态，孩子整体性的性格除了打人人际关系其他的方面怎么样表现这些都要了解好打人就一定是有攻击性，一定是有攻击心理

孩子在学校的冲突确实慢慢减少了，但是最近孩子又开始在学校打人，而且是连续好几天跟同学起冲突，我直接聊到了我。灵敏爸爸在琳琳打刺，在此打人之前，有发生哪些和平常不太一样的事情

在他小的时候，可能因为孩子有的是胆怯，有的孩子是爱打人，有的孩子是不跟人打招呼，有的孩子是过于调皮上学之后，有的孩子是过于的去争成绩争强好胜，也有一些孩子就是无所谓

根据我的观察，内在动机有两种，一是放心，而是试探心是放心。大部分幼儿打人的内在动机是释放情绪，一种可能是因为家庭成员对孩子有打骂，行为过孩子的徐静懂了，感受被封定

避免那些可能引发愤怒又很难解决的话题，和你的孩子一起解决问题。孩子有符合现实的合理，期待符合孩子当下的年龄阶段，避免打孩子将教会孩子打人，不要孤立孩子，比如以父母控制为主的冷静时间，这会成为他愤怒的导虎线，不要拿孩子和别人比

提醒妞妞，妈妈也可以去问问她为什么要怎么样去打人，为什么要去打人跟孩子沟通一下，让她表达一下她的意思，看看她是怎么想的，要去打人困惑的家长错误地认为惩罚之后会有效果，但没有意识到他们的管教方法根本不起作用，惩罚只能让孩子更逆反

孩子长期焦虑会产生愤怒的情绪，小丽的父母忙于自己的事情忽略与孩子交说话交流，爸爸妈妈和爷爷奶奶经常批评和甚至体罚小丽爷爷奶奶批评孩子，也批评打人处于这样家庭情怀

他甚至还可能打人咬人或这个年龄的孩子，还不能很好地控制自己的情绪，冲动他的愤怒和沮丧，会突然爆发，表现为大哭打人或叫这是他处理现实中的无奈的是他的发泄方式，甚至可能无意中伤到自己会他人

询问孩子争执吵架的原因，并耐心听完孩子的想法灌输孩子打人抢夺是不正确的行为和观念，并要求孩子学习，说请谢谢对不起，建议误以很大声音去压住或威胁孩子误，直接将孩子拉开，大声训斥孩子言语间，避免伤害孩子自尊心

这种小心思一旦曝光，就只会选择让相声闭嘴，被看见听爱相声的肃亲。王恼羞承诺相声就是二十年抬不起头，向上跃迁的门路被斩断，又回到了下面，相声传承到张寿晨时已是第五代

以后我也会讲到陈永泉先生的故事，清门相声对于中国相声史的发展有着巨大的贡献，无论是清门所编写的传统作品，还是清门一人与魂门艺人相互合作，交流丰富，舞台上的表演技法，清门出身的相声，艺人们在相声的发展史中都起到了推动作用，虽然早已经没有个清门相声之说