高中英语多媒体辅助

本节课我主要采用实验探究法，培养学生创新意识，创新能力与创新意识，运用多媒体辅助教学，让知识直观形象再配合以讲授法，讨论练习法，讨论法，练习法，方法综合利用主要是讲授运用多媒体辅助教学，让知识只观形象配以讲授

使用范围有限五多媒体辅助系统所谓多媒体系统，是指将以上各种媒体结合起来，使用综合两个以上媒体而形成的教学辅助设备。它既可能是由传统的试听媒体组成的多媒体装备，也可以是综合了文本图像，图片，声音

争做传播中华文化的使者重点文化交流的意义，难点文化交流传播中怎么做课时一课时，教学准备，教师制作，多媒体辅助教学课件，相关中外文化交流传播的视频，学生课前预备准备相关文化交流的材料复习方法

四，课程资源开发与利用。建议数学课程资源是指应用于教育学活动中的各种资源，主要包括文本资源，如教科，书教室用书，教育学的辅助用书，教学，挂图等信息技术资源，如网络，数学软件，多媒体光盘等

结合本节课的教学内容和学生的认知水平，在教法上，我将以引导教学法和探究式教学法有机结合身份，利用多媒体辅助教学启发学生主动思考动手操作中掌握知识，本着以学生为主体，教师为主导的原则

以实验探究为主线采取讲演结合，借助多媒体辅助教学，引导学生动手操作，观察，辨析，自主探究，充分调动学生的积极性和主动性，让学生在全面全程全新的参与到每一个教学过程当中

为了让学生更加充分的理解课堂内容，我将是采用创设情景法，朗读感，悟法，师生互动法等多种教学形式组织教学，并且恰当地采用多媒体辅助教学，让学生积极参与到教学过程中来

在课堂教学中，教师要加强信息化教学设备的学习和利用，善于运用多媒体手段，智慧教师，智慧黑板等信息化辅助手段展示审美化教学，通过动态演示，把教材中抽象生硬的道理形象直观地呈现在学生面前

虽然因为突发情况失去了多媒体课件的辅助，但我及时调整采取有效的方法进行处理，不但没有出现教学事故，还受到了比较好的教学教效果，也让我意识到具备理性判断和应急处理能力的重要性

我认为每个老师心中都有自己的标准，就我对课程的理解，我认为一堂好课至少应该教学目标明确，教学内容正确，教学方法得当，教学结构合理之外，还需要讲究语言，艺术合理的运用百书和多媒体对教学进行辅助

在照法上，为了让学生更加充分的理解课文内容，我将采用创始情景法，朗读感，悟法，师生互动法等诸种方式组织教学，并恰当的运用多媒体辅助技术，带领学生真正的融入到学习过程中来，学法上课程标准，倡导自主合作探究的学习方式

想法上，为了让学生充分的理解课文内容，我将采用创设情景法，朗读感，悟法，师生互动法等多种教学形式组织教学，并恰当地利用多媒体辅助型技术，帮助学生积极的参与到学习过程中来，学法上课程标准，倡导自主合作

我问题的解决率体现在学生比的始终，在学生等最近发展区提出问题，并且在课堂当中组织学生进行小组讨论定外，在整个教学过程当中，有多媒体辅助教学饮食观的形式呈现比较那种，从而更好的激发兴趣，提高教学效率

为了让学生更加充分的理解课文内容，我将采用创设情景法，朗读感，触法，师生互动化等多种形式组织教学，并恰当地运用多媒体辅助技术，带你学生真正的融入到学习过程中来，学法上课程标准，倡导自主合作探究的学习方式

建议数学课程资源是指应用于教育学活动中的各种资源，主要包括文本资源，如教科书，教师用书，教育学的辅助用书，教学挂图等信息技术资源，如网络、数，学、软件，多媒体，光盘等社会教育资源，如教育与学科，专家、图书馆，少年宫、博物馆，报，纸、杂志，电视广播等