高中英语串记法选修10

要充分考虑必修和选修相结合的课程结构，充分体现普通高中英语课程的基础性，多样性和选择性等特点，必修选择性必修和选修这三类课程旨在为学生提供多样化选择和个性发展的空间

欢迎来到申一番的超级记忆法课堂，我是沈一帆，今天是你提升自己的第八天上一节课，我给大家讲了串联记忆法和抽象记忆法。这节课我会给大家讲解更加详细的串联记忆法，主要会从字首歌诀法和关键字串记法这两个部分来讲解

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提取关键字串记法和数字编码法，其中秀神经是神经和未听神经是感觉神经动眼，神经滑车，神经外展神经，副神经和蛇下神经是运动神经，三叉神经面，神经舌，咽神经和米走神经是属于混合神经，而其中未听神经也叫前庭窝神经

希望大家下去之后，将我讲到的方法用于实践，比如数字编码法配对联想法，串联记忆法，抽象记忆法，自首割绝法，关键字串记法，单词记忆的拼音法，编码法，还有记忆宫殿标题定装法

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如果你需要记住海量的单词，而对于你的记单词效率不满意，你可以尝试学习我介绍的这三种单词记忆法，组块儿故事法比较记忆法，行进串记法刚开始学习新的方法肯定会不习惯，肯定会拖慢速度

选修课程一的任务群早二选修三和选修四完成选修课程二的任务群高三最后还需确定任务群众双方式，专题数量和课时结构。比如必修一教科书，可以这样安排完成任务群的成本书阅读与研讨设置一个专题，十八课时六群三当代文化参与和探究设置一个专题九课时

如何定义了，因为你一个学生可以选修多门课程，每门课程可以选修，可以有多个学生选修，所以学号课程号都不能作为竹马来定义。而教师别忘了，咱们的每个课程可以有很多个教师担任，每个教师只担任一门可愁，每个教师只单一门课程

选修教科书的专题在学习活动设计上适当坚固四个共同的任务群，紧扣选修课程一和选修课程。二各自包含的另外四个任务群。现以蝙蝠，我们以任务群的成本书阅读与研讨为例，呈现一个教科书