高一英语阅读正确率上不去

有些同学在平时训练的时候还可以正确率比较高，但是一到考试时候成绩就上不去，其中一个很重重要的原因就是没有独立思考，边看答案边做题，甚至还没有看明白题，就召集着区分答案，想通了就认为自己已经会了盲目的去追求做题的数量

常常去课堂上看看一个班的孩子总有那么一小群特别爱发言，能够自己举手发言的孩子正确率也高一半儿左右的孩子时不时愿意举手发言，他们自己举手的时候通常都能够给出正确答案，偶尔被老师邀请起来发言的话错误就多一些，还有一小群孩子基本不发言

其中，理解词法和句法结构则是句子水平，阅读理解的关键。词汇是构成语言的基本元素，而语法则是词汇构成语言的规则，掌握英语法，并能把自己的英语法知识熟练的运用到英语阅读实践中

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首先，我借鉴了上一届师兄师姐的建议，采取三二三的方法来做英语阅读训练，即周一，周三周五做三篇阅读，周二周四做两篇剩下的时间用来整理阅读材料，同时每天再做一篇完型，尽管题目训练量上去了

二零一九年国培送教下乡活动中，我和所负责的白道口二中的英语老师以教研共同体的形式开展初中英语阅读课的问题的诊断与课堂改善活动经历八次线下活动研讨，上课诊断、专家报告等

也适用于成年人的思维习惯训练，小朋友学英语阅读能力是很重要的。要想在英语试卷中阅读模块，拿高分阅读的训练是需要额外加量的。方便一点儿的是每学期买一到两本配套的课外阅读材料

二十一天，英语阅读二十一天练出马甲线二十一天朋友圈打卡，现在很多互联网公司都不会直接推销自己的产品，而是通过引流建群共同学习进步为噱头，通过二十一天打卡学习，来实现最终的用户流程和转化

进入高一，虽然不能像大家印象当中说的高二定型高三定终身那么关键，但是也素有高一分层之说，我们也不能忽视高一入学多数的孩子面临着与初中截然不同的新环境，新同学新老师

不学说，有中不知义的，不可拘役的不可拘束，也无时无刻守着其中也不输的正确率低，也只有通分之一米。九法则大分类之功绩也不学之，不知也而知也。不知之谓道德之情也知寂寞

是不是提升教师的认知，是不是拉森教师的境界，是不是让老师的职业姑娘变高一些，这个工作的认可度高一些，教育认知高一些，孩子的认知高一些，我们自然都会把工作做得很顺同意

你只有通过完整的去做测试了，你才知道学的怎么样，你不能靠感觉说我看了几遍书，听了多少个老师的课件，做题正确率是多少，那是章节题，你得做整套的题目，我们考试就是做整套的题目

数十名被试者自己独立判断时，正确率超过百分之九十九，但跟随他人一起判断时做出错误，判断的比率达到百分之三十七百分之七十六的被试者至少有一次迫于群体的压力做出了从中的判断

只要用积极的条件性情绪反应去替换，或者覆盖掉消极的条件性情绪反应和其对上课和自习建立的消极条件反应如下来，访者自述第二天和第三天，宋老师给我讲条件性情绪，反映这个词儿还有症状思维关于英语阅读的一些小技巧

来做英语阅读训练，即周一周三周五做三篇阅读，周二周四做两篇剩下的时间用来整理阅读材料，同时每天在这一篇完形尽管题目训练量上去了，但是我感觉考试时间依然有点儿紧张，而且在很长一段儿时间中，我还是找不到问题的所在