高中英语课文莫扎特贝多芬

莫扎特有二时期部节奏曲，贝多芬有五部莫扎特有七步小提琴协作曲，贝多芬一部莫扎特有三十五部纲小提琴奏鸣曲，贝多芬十部唯独在钢琴奏鸣领取一项上贝多芬有三十二补充的钢琴奏鸣曲，莫扎特有时期部室内乐方面

据说，莫扎特在忙于创作堂皇时，仍抽出时间给贝多芬一个主题做即兴演奏，而贝多芬的演奏打动了莫扎特，因此说道注意这位年轻人日后他会扬名天下，但当时莫扎特应不再维也纳

在贝多芬心里，爱情抱着清教徒般的神圣观念，据说他不能原谅莫扎特，因为莫扎特不惜屈辱自己的天才，去写堂皇，写那么一个游戏爱情的浪荡子贝多芬的密由，申德勒曾肯定的评价贝多芬

贝多芬的第三交响曲是贝多芬风格创立的最重要的一步，转折点就贝多芬第三僵局之前的两部僵局都有强烈的莫扎特的痕迹，特别是第一僵局跟莫扎特的痕迹相当下，但是第三交响曲英雄僵局

在贝多芬之前，莫扎特无疑是欧洲乐坛上最伟大的存在，但是莫扎特的音乐还仅仅止于音乐之美，而贝多芬却是冲破这些音符与旋律，用巨人般的坚强谱写出了震撼灵魂的命运交响曲

大猪小猪落，玉盆起生清脆，缓急有节，敲打不停，私有间歇起身不像贝多芬的音乐，北向萧波的音乐，有像莫扎特的音乐，不像任何大音乐站的音乐，然而提清起来却真又像贝多芬，就像肖邦像莫扎特，我听而乐之，心旷神印

划分开了十八世纪和十九世纪，但对贝多芬来说，莫扎特可不如海顿，因为他把道德当儿戏用迷人的音乐把罪恶铺成了像德行那样奇妙，如同每一个真正激进共和主义者都具有的贝多芬身上的清教徒性格，使他反对莫扎特

哼，我每天还是想第十三次了，咱们第十三做的第一，这个课就是音乐魔术师上级我也说了，咱们我说一下预告我输了，预告是抖来梅发苏拉西，贝多芬，莫扎特，贝多芬，巴赫，莫底，沙特，贝多芬，他们把是不是

不仅不消除和声带来还会不断地强调的，贝多芬的很多作品是不断重复特定和声，让该和声正感不断地被强调，再用工具箱同样是对付一根钉子。莫扎特是耐心的钉子用螺丝刀转进去，贝多芬用的则是一把铁锤一下将钉子敲

音乐一听也可以对比莫扎特与贝多芬二人的乐不普面，不难发现贝多芬的音乐有更多的修正，这也不难理解。和人们说话一样，若句子长且无肾停顿化的音量减小，因为气息和肺限制相反，若是短大禹则适合做命令事

第九，自然段分别课文中分辨课文中哪些是时代的事物，哪些是有事物引起的，联想体会两者结合的作用，情感态度与价值观目标了解贝多芬创造月光曲的经过体会音乐的魅力，感受贝多芬博大高尚的情感

多少经常是这样的东西，它是一种装饰性的，那么我们把莫扎特，贝多芬等等搁在古代主义时期，我们会发现他的音乐非常精炼朴素，包括我们一会儿听过贝多芬的第三交响曲也是他形式比较明细

刚谈完，肖邦接着研究莫扎特，我觉得精神血缘上比较相近，不妨和杰老师商量一下，你是否可在贝多芬第四谈好以后接着上手，莫扎特等你快要动手时，先妻来信我在记罗曼罗兰的文字给你

贝多芬对莫扎特有一种出于道德原因的恐怖，莫扎特在他的音乐中给贵族中的浪子弹簧加上了一圈儿迷人的圣光，像一个天生的戏剧家那样运用道德的灵活性又回过来给沙拉斯特罗加上神人的光辉，给他口中的歌词谱上了前所未有的

家庭完全靠贝多芬的母亲操持，所以到贝多芬十七岁的时候去找维，也到维也纳找莫扎特学习的时候，正准备学时候传来他母亲去世的消息后，他就不得不回去，因为他父亲几乎生活都不能自理了