高中英语听力获取细节

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在情景创始后，应根据情景提出问题，可以有教师提出，也可以有学生在教师的指导下提出第二个层次，为在情景创设已知激活问题提出的基础上，梳理细节信息，引导学生获取新知

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如果仅仅是为了备上高考的话，那每周要有固定的次数去听模拟考试的英语听力，这样就可以保证耳朵对英语的敏感，去熟悉听力中的发音和语速，同时也可以在做题的时候配合练习一些技巧性的内容

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出兵的日子来临，墓园就在四个孩子都念过的刚恩高中对接，从家步行约二十五分钟，此刻写下这些距离玛丽莲过世，虽然没有几天可葬礼的细节，大多都记不真切了，我还得去问问孩子及朋友才行

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