高中英语因材施教方法

英语课、高中英语课程要有利于学生优化英语学习方式，使他们通过观察，体，验，探究等积极主动的学习方法，充分发挥自己的学习潜能，进行有效的学习策略，提高自主学习的能力

这就意味着家长在选择教育方法时，必须根据不同孩子的不同特点，采取相应的教育方法，也就是孔子所说的因材施教个体认知差异。一般表现在三个方面，一般认知能力，认知风格和专门领域知识

教师劳动的创造性表现在第一个，我们根据学生的不同，我们使用不同的方法因材施教，教学方法也在不断的更新，并且应对突发事件，我们还要机制灵巧的解决，非常灵魂的解决叫教育机制

我们原则和方法虽然有很多，但是大家细心观察的话，也会发现，考察最多的两个原则便是因材施教原则和掌声就是原则，两个方法便是陶冶法和榜样法，剩下的大家刺激再来简单回忆下就行

如果一个人真的想学好英语，启示方法很简单，也许选三十到五十篇英文的好文章，像初高中英语教材上的文章或美丽的英文经典，那又上千篇，你到书店去找获得到初高中英文教材上选出三十到五十篇英文文章，每篇文章搭声浪度三十便，每篇文章必须浪渡三十遍以上，反复浪渡一篇文章，第一个十遍，你可能磕磕巴巴念得不熟，第二个十遍你就很流利了

第二，孔子专注论语孔子有好多那个主张核心思想人还有什么有教无类，因材施教，有教无类，是针对教育公平的因材施教，还有是教育因材教学方法的是因材施教，学思结合，启发诱导

培养学生良好品行材料中，张老师对于不同的学生有着不同的教育方法，如针对不同性格的学生交易，不同的书法，针对这学生的特点进行了教育，体现了因材施教，做到了教书育人

孔子还创造了因材施教的教学方法，就是从不同学生个人的性情，学习程度，实际水平专长，偏好，有优缺点出发，因为因私而异，运用启发诱导的方法有针对性的教育帮助，并且调动各位的学习的主动性和积极性

关于孔子诗学的教学内容，认为教师应该以文献品行，忠诚和信使教育学生第六教育思想和教育方法控制的强调学而知之，重视因材施教，启发诱导，循循善诱，不此下稳身体力行学诗结合温故知心的教学方法

我们强调，首先在活动前要明确目的和做好知识，准备制定计划，活动中要交给观察的方法，要做好记录活动后我们要做好整理，最后一个就万金油的叫因材施教，那第二个就是记忆的品质

医学这种阶段给予不同阶段的学生以不同的教育资源，而因材施教则是依据每个学生的发展特点和发展潜能，采用适宜的教育方法，分阶段教育同因材施教的根本区别在于教育观念的不同分阶段

他们现在是我的合作伙伴，感谢我的高中英语老师凯西莫恩，他激发了我对写作的热爱，感谢我高中的历史和社会学老师芭芭拉奥康纳教会了我如何以幽默的方式勇敢地向现状发问我

是不是正法写法，你别乱讲，在一个法有法的这个特点刚才讲了传统文化是很好，那么传统文化的忏悔讲因果是很好，但是要因人而异，孔子教学他是因材施教，我们要把很多适合别人的方法好好的跟人讲讲

因材施教一把钥匙开一把所得益的方法说服教育法榜样示范法，实际锻炼法，青海桃叶法道德修养法品的评价法，说服教育法方是有语言说服和事实说服语言说服，包括讲解报告，谈话，讨论

注重因材施教，随材点画，还吸收了佛家道家，尤其是禅宗的教育引导之法，特别注重用不同的方法，用灵活多样的方式播亮学生的良知之灯，使之能自照其屋自明其过，自改其错，自赔其根