只听德云社相声的自频道

亲爱的听众朋友们，今天我们跟大家一起来探讨亲这样一个话题，听您说话有五个层次，分别是忽视听，假装，听选择听，注意听同你听，只有能判定听的层次，才能做出正确的回应

每天一定要出走半个小时，跟周老师连接，连续三个月，只要你每天坚持半小时听周老师的书，或者看周老师的直播，或者是听周老师的读博课程，或者是看周老师的书听周老师的歌

大家还是不太习惯成吉思汗的一万清军，也就是帝国的中央政权机构只听拖雷指挥帝国部队中核心的十万漠北将士只听拖雷调遣成吉思汗生前的追随者们，大事小情只和托雷商量，虽然成吉思汗已经不在了

首先我们看听机，前面我们说了听机，它也只含有碳和氢两种原子，它是增加脂溶性的听计，它是增加脂溶性，还可以改变溶解度，减利度，增加位主和增加稳定性，这是听机的一些特点

你看，我们大多数人只喜欢听自己能听懂的概念，自己喜欢的语言内容，资讯，信息而拒绝那些我们听不懂的概念，听不清的语言，讨厌的内容，厌倦的声音，不喜欢的资讯是不是这样

有人骂我不要只看到说自己好的人，只听得到好话，而听不见说自己坏的话，您做什么事情是您自己的宣传，不要宣传自己的功劳，苦劳，求人的人为自己而活，不要为别人而活，更加不要为名利所累

不是今天听明天听，一直要听课，老师讲课都要听。瑞老师就告诉他，听课的时候专注的听，专心的听没有小动作也不可小差，手上也没有动作两只眼睛专注地看着老师双儿专注地听着老师看老师的表情表，达言谈举止在讲台上的台风举直动作

总结一句话心法还是做人方法，要说你胆小，怕孩子不用心，就不愿意用这个方法，那我给你个建议，你课上不听课下听也行，只要他听就好，多听都好，少听少好，不听不好，硬心去做体贴孩子，只要孩子小孩子，你就你只要小孩子，你就别急着让他张嘴

听话说话的课型结构偏重于静态式口语交际的课型结构则强调动态式。具体表现在第一听话说话训练的学生如何听如何说，课堂上的操作是一问一答，要求学生能当众说话，口齿清楚，声音响亮，或者或只说不打，乃至只听不说，如听广播

太守是知府的别称，陈太守当然是指杭州府知府陈鲁田皇只知道他自不敬南京人举人出身，为人刚必自用，但听刘希同问他的语气很明显的是另有一种看法，他只答得一声请东翁说给我听听

也就是说，我们要少说，多听哲人曾经说过，造物主给了我们两只耳朵，一张嘴就是要我们用多听少说，况且则还有另一个功能吃饭。听美国人乔吉拉德是汽车销售量最高的耳朵，却用于聆听，我们更要少说多听

人间的凌辱，我多时以来就下决心放弃一切，让人们去竞争去残杀，任人们来略带我领悟，我只愿有一时的安息，可我的心不肯这样，他要使我看听，说看我所怕看的，听我所怕，听的说人所不愿听的

那就是我希望我们所有的家人在听周老师分享的时候，一定不是听一遍就结束了，一定是反复听一个录音，你可能只有听到三到五遍，甚至十到九遍的时候，你们才能够真真正正听出周老师的寓意

不要发语音，太耗时间了，发语音先要征求别人的同意，就像有别人给老师发音，我不会听的发十条语音，我只听第一条和最后一条也不听文字转换一下，没时间听的除非是非常特殊的事情

树上还有三十只鸟，因为被打的是一只恶鸟，所以又来了二十一只鸟，表示信和树上还有四十九只鸟，因为树上云游舞队外的鸟猎人打中的是一只雄鸟，使得一只最美丽歌声最好听的雌鸟成了寡妇，当然就有四十只雄尿来追求它受伤