挺六级听力听不懂

你给我讲的事情有我听得懂的，有我听不懂的，你会联系着把你所有不愉快的事情和我说，包括和爸爸的一些不愉快，也和我说妈妈，我相信你那时候心里挺痛苦的孩子，我就是觉得你得说完，要不然你可能挺痛苦的，我也不想你痛苦

平等的是没啥说到咱们今天就给他讲明白了，虽然你听不懂有可能，但是你硬听听明白了，硬听知道就硬挺着听。本质上来说，所有你能看到的所有宇宙的能量，什么叫能量的物质就是能量

比如当孩子说最近学的数学挺难的，父母回应你最近是不是没有认真听课，孩子估计以下的就欺诈了，那么孩子往往就不想表达了，后面有事情了也不想沟通了，因为他们觉得说了父母也听不懂，还不如不说

有情节有人物形象生动受众面特别广，为大众喜闻乐道，有些挺形而上的道理，听不懂的人能听得懂故事，可怎样讲故事，将虚构的艺术加工过的语言预言故事，就像一所预言那样，还是将志怪故事全奇故事

他小学那么优秀的一个孩子，到这个时候听不懂的不好意思问家长不好意思，说见了亲欲邻居的时候问他家孩子，你俺家孩子还挺好，孩子为了维爸爸妈妈的自尊心，为了维护爸爸妈妈的面子，孩子一直在努力的在印称着在装

他小学那么优秀的一个孩子，到这个时候听不懂的不好意思问家长不好意思，说见了亲密邻居的时候问他家孩子，俺家孩子还挺好，孩子为了维不爸爸妈妈的自尊心，为了维护爸爸妈妈的面子，孩子一直在努力的在硬撑着在装

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他小学那么优秀的一个孩子，到这个时候听不懂的不好意思问家长不好，意思是我见了亲密邻居的时候问他家孩子，俺家孩子还挺好，孩子为了维不爸爸妈妈的自尊心，为了维护爸爸妈妈的面子，孩子一直在努力的在硬撑着在装

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那近一次辨析的有的时候还是挺难解释的，因为你用汉语的方式给他解释他们听不懂，所以最好是举几个简单的例子，用法语造几个句子，他们才可以更好地理解这个近义词之间到底是怎么用，汉语法也是需要巩固的，因为在上课的时候，因为你不清楚，学生会突然

讲九二爻屡道坦坦幽人征集，因为这个第二爻比较复杂，而且涉及到很多谋略书，所以出乎我意料一节是讲不完的。所以我们今天先讲一下上这一阶儿，听懂了会比较有意思，听不懂会相当之枯燥，因为鬼谷子的东西，大家可能也都看过的谋略数之类的，我估计真能从头到尾，看完两篇的人挺少的

妈妈也说你的问题可能是因为你讲的上课听不懂，听不进去出现的问题，那这种情况下是需要我们去研究，我们上课是因为更多的时候因为走了而跟不上了，还是因为我就已经听不懂，所以就慢慢走神了