六级阅读应该怎么训练听力

吕碧松曾提出听力训练的作用和任务就是打好听力基础培养厅的技巧，培养厅的适应能力，培养注意力和开发治理听力的微技能训练观点是对外汉语教学听力技能训练中比较有影响的观点

整个来讲，这样的学生的压力真的是非常大的，很多时候他可能一件事情也做不好。下面我从托福的学习的角度跟大家来探讨一下，分享一下一些特别重要的点，那么第一个就托福的词汇学习，下面我就从托福的听力和阅读的角度来跟大家讲一讲，怎么能够拿到听力和阅读的高分

第十本教材是终极汉语听和说，他的特点是把听力和说话技能训练仅仅结合起来，每课以听力打头，包括精听和饭听，配以在内容和语言结构等方面与之相关的口语课文从听的训练转到说的训练

你对这种语言的敏感度，听力的敏感度怎么听，怎么练习听力，很多人练习听力怎么练，他买了一盘儿英文听力磁带想一遍两面就把它听懂，一旦听不懂，他就有挫败感，下次再去他就会觉得很痛苦，听不懂怎么办，你是很简单，我告诉大家怎么听你要去买五十盘英文听力磁带或光盘怎么听，每排磁带你听五十遍，你不要求自己听懂，只要听就行了，听不懂也听，你就听着玩儿听的变数一多一盘磁弹听过三十遍以上，慢慢的那个句子的单词就付出水面，你在脑海中形成了听力是怎么学会的

学问永经点带动白话的能力，用白话的能力，广泛的阅读开发它的聪明而阅读怎么而阅读，怎么教我提出放牛吃草阅读教学法，这是阅读教学法的新典范，因为人类的来就应该这样阅读的

下面主要叙述集中训练法集集中一段时间，进行有目的，有计划，有步骤的训练项目，扩大阅读事业技能训练，及时阅读，计时阅读，文本训练。一扩大阅读事业技能训练学生从原来一个字，一个词阅读逐步扩大到一个词组，一个句子，一个剧群的阅读材料准备

笔者曾经对阅读教学的角度，这样研究过初中语文教材全套教材，阅读能力，训练内容和训练标，高级练习设计，全套教材阅读技法，训练内容和训练标高及训练设计，全套教材朗读训练内容和训练标，高级练习设计，全条教材语言实际运用训练内容及训练标高

在高中的时候，我们学校在英语教学上比较成功的一点就是在早上和晚上各放一套英语听力材料，让同学们集中精力做题，高效率的训练，听的能力，单看高考题的难度，每天一小时的听力训练，保证耳朵对英文不生疏够了

这是四六级的大纲，规定的考研，英语的词汇量的要求跟六级是一样的词汇量，但是考试的时候实际上考研英语要比六级难，很多。好多同学考过六级的同学，一看到考研真题的时候，就会特别惊讶的说怎么所有的时候都不认识大纲，规定是一样的词汇量，我怎么都不认识

阅读是第二大部分，它有四个部分的阅读文章，也是从简单的一个邮件。到后来慢慢的一些科技文章，专业文章逐步增大难度四个部分听力和写和这个阅读基本都是各个各占一个小时的时间

你现在应该是一个总总体的一个表，就看在天地观念整个，然后具体的董仲舒学术观念又是怎么看，挣钱又是怎么看，就可以放在后面写那个总体的，看着的那个听力观念，你可以放在旅行的身上

通常采用预测头脑风暴问题发现等活动，听中是听力的关键时期，以信息理解和技能训练为主，仪式活动作为丰富的阶段，听后主要是巩固听力，信息和技能应用学习到的知识和技能或评估

这一次，我们的事件可能有一听力设计的投资股份不是太好，在听力的那个写的部分学生的话都分裂超低五分的话，平均分只有一点几。后面我们可能还要加强学生的一个听力的，写的信息，转述的有训练

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你不无论是学校是否开英语，我觉得在家里边家长都应该去给孩子进行一个英语的启蒙，这过程是特别重要的，哪怕是这个阶段，三年级之前，你没有让孩子去系统的去学习，但是你也十分有必要去对孩子进行一个听力的训练