形容说书先生动作神态

我的堂叔是个说书先生，赵明亮我的堂叔红巢是个说书先生，那还是很久以前的事情。因为与其同族我的祖父于叔伯十二兄弟当中排行老大，其父亲排行十一，且爷爷和父亲两太单传，没有同胞兄弟，我自然也就没有亲叔伯

说书史书中的地理位置，环境景物应从书中人物的眼中看出，非不得已时不由说者口气描述，书中人物对话很少用。张三说李四说而用变换口吻的声调使人一听便知是某人在讲话，说故事，不必加动作表情说书必须有动作表情，说故事主要说的是故事

多数都要形容老年人或病人的动作和双赢，唱歪歪抖动摇晃的样子，多数寻人脑，多数形容都要形容老年人或被人抖动之后声音唱微微抖动，还得样子多数形状，形容老年人或必然的动作或心灵

作者就是抓住老汉的动作神态语言，直接描写版书，让我们看到了一个沉着镇定设计位人大公无私，父爱如山的老汉读小说，要善于抓住人物的预言，动作神态，联系上下文来感受和把握人物形象

我们看西春是身量未足，形容上小，因为年龄小，还没有办法形容它的气质，他的神态我们再看一下，这是黛玉的眼睛，看其他的女子，我们再看看其他女子如何看林黛玉的，这应该说初次见面互相打大量

后别于帝王子孙，也范誉出生高贵的人，夜光浩龙比喻表面上爱好某种事物，是实际上并非争真正喜爱龙马精神，龙马纸菌指旺盛的奋发向上的精神神采飞扬，形容神态焕发有神扬，眉体气形容摆脱

没有君子不养一人，不过也饿不死。咱们人儿俩就在赤龙刚爬上房梁，那孩子便和那说书先生抬着桌子走进了大殿听话茬，无疑他们是爷儿俩靠着说书为生，不过显然今晚收入不走一样

冯梦龙从小就在这座繁华的都市里长大，他喜欢看戏，更喜欢听书说书，人边说边比划，把故事中的人物的表情，神态描绘的惟妙惟肖，淋漓尽致，一会儿高兴一会儿又惊愕不已，目瞪口呆，一会儿悲哀

画家对唐太宗的形象进行了细致的刻画和安排，画家不仅通过对面容神态的细致描绘，表现了他的帝王气概，以及他对使者的嘉许，同时又通过对画面其他人物包括宫女官员使者不同的神态和动作描绘

桃花，柳树，海棠，梨花都用在美人打起身上，杏花白形容美女肤色桃花红，形容每人脸塞柳树，枝条细软，随风而舞，形容美人袅袅，邀知海棠醉日梨花带雨则是形容美人交庸的动作和情绪

常见用法有五种一连接动词和动词形容词和形容词表示前后两项的并列关系一文又二连接动词和动词表示两项多多行为的连续性和时间上的紧接承接可以为然，也可五一三连接前后两个动作性的成分表示后一项动作行为是前向动作行为的目的和结果系为蓝一笔线体质四连接前后两个动词性的成分小事前相动作行为是后一项动作行为进行的条件方式站在句法结构上，人事平等的人口关系而不是偏重关系，可以为来也可不易

描写动作者动作时的表情，姿态及行之于外的心理活动。充当这类状语的主要是形容词和形容，词性短语激动幸福美滋滋，十分自然，兴高采烈等等动词及动词性短语如怀疑吃惊，又蹦又跳，脸色阴沉，大摇大白等等

今天讲动作神态描写动作描写的技巧大致包括细节法，对照法皆顺法反常法，特点法贡献法。具体使用解析如下一动作描写六个方法。一气节法的关键在于对某个动作或镜头的连续性特征描述要展现出某个细部的精髓内容。句子可以适当短一些小分句可以多一些，是一段快速，清洁，细致的生动展示

李清照说书没影，下晚装心就是稀稀疏疏的梅花。在月亮照耀的影子下面就像一个女孩子化了晚妆一样又兴起的美好又自问，自答说袅袅拼拼，何样似一缕清云，袅袅拼拼，都是形容女孩子美丽的词

动作的描写通过对黄聚光动作语言神态的描写，表现出了黄继光为了战争胜利，冒着生命牺牲的危险，勇敢承担艰巨任务的精神，表现了黄继光为了战争的胜利，冒着牺牲的危险，敢于承担艰巨任务的精神