四级听力from saturday

朋友说老师，你说汉语能不能实大实小，我好像没是大视角，我也不知道为啥说老师直接练真题可以，我不见以下先练真题，你发现练作业我都没布置真题，为啥，因为咱们才上两节课

来三秒钟截屏，课下听道中词三秒钟截屏，我们的作业第一条跟之前一样，一定要用五步法去听懂。今天所有的原文一定要听懂，能力提升同步进行，只是我们课上没有时间好。三月八号记得一定要再次听今天所有立体回忆思路，这样三月九号的课你才会更有效果

在音炮的关键字后面跟上要导入的工具就可以用这种方式导入的工具。注意在使用时是不需要通过模块名点儿的方式，我们在代码中是可以直接通过工具名，譬如全聚变量函，数名或者类名就可以直接使用了

二，两个原本名的相同的函数通过一个别名是不是就可以把两个同名的函数加以区分，这样如果想调用模块一中的函数，我们直接使用函数名，想调用模块二中的函数，我们就通过别名来调用就可以好。讲到这里，老师就暂停一下视频

大牛老师的爱，我还记得我领考一周，英文自我介绍还没有定稿，是你牛津博士梁老师陪我一个字，一个自修改出来的，结合我个人的经历，终完成了一分钟的自我介绍。很感在考前最后两周，兔子老师还会安排磨面，反馈中有权臣的录音和老师的建议

细微处见真情，一考完兔子老师就会来问我考的怎么样，还鼓励我要保持信心，同样要继续准备，接下来考试超级贴心，超级温暖，我也能感受到兔子老师真的是富有爱心和善意的老师

弗洛伊德是第一位使用纪线这个概念的分析家既用在了应尽嫉妒的概念中，也用在团体成员基于对团体领导者共同的理想化而秉气，彼此之间忌讳性竞争的概念。中亚伯拉罕使用忌讳的概念来解释某些病人

这个弥漫传的人格碎片虽然被，但他控制了客体，觉得词语等同于他们命名是事物，因此增加了希格尔所描述的混乱，因为虽然病人将两者等同，但两者在象征上并不等同。事实上病人使用这些奇异客体来获得思想，现在引出一个新的问题

这次会谈一开始，他就告诉我一个极可怕的梦，他不得不迫使自己来讲述这个梦发生在一次非常棒和昂贵的夏日露营，对顾客的照顾无微不至，有各种各样的活动，包括运动和教育性的

现在我必须更详细的讨论我之前威伊德和梅拉尼克莱因的理论。在弗洛伊德一九二四年论文神经症和精神病中，一个区分神经症和精神病的特征神经证了自我能够忠实于现实，并抑制一部分本我

根据那个一类医学，因为百度时候又买一个人都买着了一个母语里就说给宝妈叫合影温哥娃合影阿莱西冈中老横温哥娃狗咖说样过来，一摆口才说要个朋友饭里做了饭上高清上班，水上跟他干嘛，你给他行走

这门后面还没有蒙咬我，现在没有放老刀，根本听不好抖音嘞，我的习惯要好养好喂的，有习惯说可能丁茂好，千万丁茂，好花有五味，他们五味都好了，不管有好多朋友，还很终于好有一点

破坏的工作已经完成了一半，因为在非精神病患通过平衡的内设和投射，这思想已经被铸造出来了，而人格中的精神病部分却无法因为通过投射性认同，内设和投射发生了一致，给个体留下了我所描述的奇异课题

你一定会有所谓的焦虑，或者你会担心很多东西，除非你心罢，否则像我这样心微细一点儿，又比较在意孩子的一些小事儿的人，可能确实会就像他说的觉得孩子很多问题，要值得去去忧虑和操心

今天我看那个有的朋友发了一个段子，挺好玩的，来和朋友们分享一下。今天我还在朋友圈里面发了说在美国长大的华人小孩儿普遍皮肤釉黑，因为太善户外活动太多，发型也简单，大部分都是父母自己拿推子推着小瓶头