米小圈教小数的加法

能运用所学知识，理解简单的实际问题，体会小数加减法在生活学习中的广泛应用，重点理解并掌握小数进位加法退位减法的计算方法。难点理解被减数的小数部分位数不够，可以添零再减的算理教材分析已经掌握了小数不进位加法和不进不退位减法的计算方法

教材分析第一学段已经学习了如原角分的现实背景中一位小数的加减计算，本节课学习一般意义的两位小数不进位加法和不退位减法知识点小数加减法不进位不退位的计算方法先把各数的小数点对其即相同数位对其从末位算起和树的小树点儿与树世中的小树点儿信比身高小数的进位加法和退位减法教学目标一结合具体情境探究小数进位，加退位减的算法，并能正确计算禁卫加法和退位减法，逐步养成严谨认真的学习态度

驾驶建议就是一来要促进知识的迁移，探究小说运算的方法，教学时引导学生根据所给信息的发现并提出问题。尝试劣势计算。第一题的教学重点是小数连加连小数连加法的数是计算引导学生签一两个小时相加或三个整数相连加的经验

全部都是基础知识，但是每一个基础知识我们都要保证百分百的掌握，这样才有利于我们到了五六年级来学习小数的加减乘除法，搭配二变得更难或者更难的题目，我们甚至要用到加法原理和乘法原理

在此之前，学生已经掌握整数加减法的计算方法，应对小数有稳定的现实。本节课的学习也将会为今后进一步学习小数乘除法以及小数四则运算打下基础上好一节课不仅要理解教材，还要了解学生

小数被重复的一个或一节数字称为循环节，循环小数的缩写法将第一个循环节以后的数字全部略去，在第一个循环节末位两位上恶天，一个小数点循环小数分两大类混血混循环小数和纯循环小数

案例六关于问题期如何认识小数的教学设计有关教学内容小树的认识课程标准要求，第一学段能结合具体情境，初步认识小数，并能读写小说，结合具体情境能比较两个一位小数的大小

合力三是刚好反的不改变，小数的大小，把小数下面的小数都改成了三位小数，本来是一位两位的，或者是整数改写成三位小数零点二，你就改写成零点，二零零四点零八四点零八零三，它是个整数

以上的处理建议着重注明了小数和自然树的关系。小数可以用来表示微小的量分数和小数的产生，都是由于在测量过程中出现了比单位一更小的量，真分数和一个数的小数部分都是小于一的数有限小数是一些特殊的分数，不是分数的全部

龚子坤学生还没有遇到无理数体，会不到小数的包容性，优越性。张店咒有没有学生问无限小数划分数的问题，张元儿学生已经知道了分数可以化成有限小数和无限循环小数有限，小数总可以化成分数

几何与几何图形的难度和形体本身的复杂程度有关，又要学习加法比减法要容易的原因是又和学习加法比减法容易的原因是又是在生活中接触加法比加法早，又要在生活中接触加法比减法早在生活中接受加法比减法早加瓦运算是运用胜数数的方法，加法运算是运用顺数数的方法

如果用米做单位不够一米怎么办，问题的提出来了，但是没有展开教材，接着也是十分之一米一百分之一，米一千分之一米改写为零点，一米零点零零一米，学生只认识了零点一零点，零零一三个小数教材，紧接着就提出小数的技术单位是十分之一百分之一，千分之一，分别写作零点一零点零零一

当然，这个血气病烟乡情本身也具有虚实加法，也有虚实加法的问题，这是关于虚实病机的理论阐释。下边是临政指要，您正只要了，咱们教材有两个问两点，一点是血气者喜温而恶寒

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