相声搞笑有吃的的对话
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比如针对夫妻冲突的意象对话,针对老人畏惧死亡的意象对话,针对孕妇的意象对话或针对上亲者的意象对话,还有就是针对可能出现的危机情景,比如地震,洪水,疫情等等,也有专门设计的意象对话

《意象对话心理治疗》第21章 其他心理问题和障碍的咨询与治疗02(P285-P294)29
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通过一系列主题和方法,我们的目标是把类在失调型的对话书写转换成成长型的对话内,在自我对话的失调可以该过为三种缺陷型对话,冲突型对话,无序型对话,缺陷型对话更多的指向了自我的怀疑

攻略28心灵整理窗:书写,与心对话
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由于本能的影响,我们会在关键对话时选择逃避或是暴力应对,而非理智思考,有效处理。关键对话的步骤是首先明确对话目的,也就是要做到冷静的和自己沟通,避免自己偏离对话目的

《关键对话》
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关于这两个对话原因讲我的几部自然现在因为他一直以来说一个不善对关键对话的人评估只付出深圳,大家还会关键对话有三个作战对话,双方的观点有很大差异,对话存在很高的风险性

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不仅等等建立自由对话途径,也有自由自在对话本性企业和个体发展所要求的原则。第一,目标目的明确原则,任何自由对话途径的建立,都必须具有明确的目的之相对话的途径目的明确

建构有效的自由对话讨论平台,需要以自由对话讨论的内在要求
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接下来,我们要研究对话高手经常使用哪些有效的手段将其转变成自己的关键对话,能力对话在和他人展开充满风险,富有争议和令人情绪。机动对话时,对话高手总是能找到某种方式公开传达各种信息,这就是秘诀所在

关键对话-第二章节(3.15)
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视力结合让学生充分体验,感悟分析,引发学生深度思考和自我审查,从而通过与自我对话做出正确行为选择实现心中的我和真实生活中的我有机统一成为一个负责任的社会公民。课堂对话要关注与客体对话,要注重与主体对话,要指向生活进行深度的自我对话

对话课堂中促进学生成长
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一,给予学生充分的思考交流时间对话要有效,首先得有时间保证课堂教学需要由充分的阅读时间,还要有充分的对话,交流时间要有充分的阅读时间,学成才能独立深入的与文本对话,建构意义才能有下一步师生之间的课堂交流对话

开展对话教学 促进深度学习一一以“生命可以永恒吗"为例
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对话看似简单,我们大家都可以说话对话,但在咨询里的对话有很大的学问,因为希望个案咨询中的对话可以有新的想法,体会行动计划,而非和他原本的想法一模一样的,每个咨询师都要去寻找自己最喜欢的对话方式

熙娟叙语-第六章咨询师面对的根本议题(2)
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无论你重点突出,哪个器官都不要忘了全身,比如你男科或妇科不好,那么你的对话既是和男科或妇科对话,又要与全身对话,又比如泥颈椎痛,那么除了于颈椎对话,还需同时与全身,特别是与整个兼备对话,使整个肩背放松

与你的身体对话 1
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可刚才那段对话当中,李沈娘一问李纨便信以为真,赶忙跑出来质问宝玉从问的口气当中可以体会出宝玉,湘云等人,很有可能吃生的又是大雪,天生吃鹿肉容易撑病了。李纨十分着急,怕担负不起这样的责任

云妹妹力荐:让脂粉香娃馋瘾发作的户外BBQ——烧鹿肉
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本意从中旨在与对话理论为核心,通过翻译国际学术界近一二十年来有关对话基本理论实践方面的代表,住宿综合全面的把对话在社会中的应用,尤其是针对对话与教育这一主题介绍到国内

论对话6-7 2022年1月3日 上午11:00
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这场对话是我和大家的对话,是我带我把大师的智慧提炼出来,和大家对话,是大师们之间互相交流对话,同时也是希望所有人一起来去共读经典,互相去交流,把你的观点把你的独厚感也分享出来的一场对话

共读经典投资书籍-《投资最重要的事》
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意象对话心理治疗师并不是每次都使用意象对话,不使用或只使用一个非常简单的小意象对话式依次治疗,花费的时间也是一个小时比较合适,而意象对话,心理治疗不是一种计划性非常强的治疗

《意象对话心理治疗》第16章 意象对话的常见问题(P219-P228)22
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记忆了解对话的对话性出自何处,从个别认知到交互交体,知之试探对话性的本质出现于对话中的交互主体意识。我们是在调整自己的行动,以适应他人的行动之际,建构自己社会身份的人,只有在彼此有真正接触,彼此调整

第六章生命是对话音乐:交互主体性
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