四级听力音源在哪里发出

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声是自己发出来的，想是对方回应过来的隐随行，我们前一段时间有讲过一个小的话题，就叫影响有一个东西立起来，在阳光之下，他自然有影子引随行行到哪里，这个影就到哪里，绝对不会说

如果发布命令说符合法令规定的赏赐，不符合法令规定的杀头命令，早晨发出过错到晚上就能纠正命令，晚上发出过错道，到第二天早晨就能纠正十天之内天下的过错都纠正了哪里还用等待一年

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这样行为过后，接着我让学生把自己的理解和感受带进课文中，通过朗读把自己的感受和理解研发出来，这是学生的朗读生动，而感人最后的落脚点还是堵有人教学的亮点在哪里，有人的味道在哪里

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大风不想透过这精彩的表演，他们一会儿从东到西一会儿，从西到东推的树叶哗哗，只想与更大的就要天空漏水一样倾斜下来，让人简直分不清哪里是夏天，哪里是第无数个雨的精灵，就来这天地间跳着舞，发出哗哗的声音

我们可以在立体空间自由活动的能力，听觉系统，则从感受音波震动的能力，开始逐步发展到辨别音色，音调，音量，音源等能力，结合触觉系统和前停觉系统发展出对声音的，以至于扩大功能和听觉记忆能力