如何实时听四级听力课

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我们前面已经讲了预习和听课，在孩子听完课后，现在孩子自己在家里上完课，对于上网课的孩子来说，其实时间上是特别充裕的，因为上网课毕竟它是有限制的，不像在学校里那样，老师可以安排的满满当当

也在百度也有更新的话，也可以百度搜索美高卢课老师六个字，或者在前聊搜索如何老师四个字，我对面不如可见解及其他话。我参访学校独家专访，赵班老师迈着老师的专访的内容，也在百度在网上都是实时更新的

这也叫微广课，而我的免费公开课就是我的证实课，我会把我的核心的内容免费讲给你，听你报名都无所谓，因为我只想做到一点，哪怕你没有听我的证实时刻，你听了我的推广课也足以让你改变。我真心的希望我能帮助到很多的人，像我一样改变命运

当然，他听的绝对不是重复的课，那样的话，他早已不听了，因为我每次讲课都在应激说法，实时更新，再讲课的，别的老师怕录音，而我不怕，只是希望大家不要用手机录音，而要用录音笔录，这样会录得更清晰，笑头更好，你也不用担心课录完了，我讲的就没了，因为我的课都是应激说法，实施更新，都是对颠覆性的不同

大家要去区分学习的课程和场景，大家此时在阅读的这几个课程就是一个实时学习的过程，它是一种动态行为，不同的实时学习需要我们采取不同的一个方法，有的课程适合是一边做家务

听话说话的课型结构偏重于静态式口语交际的课型结构则强调动态式。具体表现在第一听话说话训练的学生如何听如何说，课堂上的操作是一问一答，要求学生能当众说话，口齿清楚，声音响亮，或者或只说不打，乃至只听不说，如听广播

其适配的学习系统为学习者提供了多种实时的沟通服务信息发声后可迅速传递使师生间生生间课堂课后分布式学习，实时联通智慧课堂技术特征，为形成开放，高效的新型学习模式提供了可能

在学生自主学习过程中，教师应该实时的指导实时的检查，培养学生的自学能力，提高自习课的学习质量。当然，也可以在自习课上定理自习课的规律，组织处组织出自习课的中层管理体系和评价检测体系，指导老师可适当的安排专题学习，激发学生字学习的自主性能，动性，创造性，可以综合培养学生的设计，操作，分析，评价的能力

这样，大家先在心中存着一个大概的模板，样本可以实时的在心中复盘，老师是如何带个案的，都去品味我是如何应用指令的，以及身影语调还有各种轻重缓急的节奏是如何和个案内在的情绪作用

至于如何改变和调整伙伴运作事业的态度，以下提供几个做法作为参考新人加入时期，重视心态与观念的影城训练，并落实听其言观其行，做好团队逐层汇报的机制，充分的掌握每位伙伴的状况实时处理

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