四级听力怎么记忆单词词汇

例如，艾宾浩斯学习法可用于记忆单词，首先将若干单词分成单元，无论是使用词汇表，生词本，或者采用单词卡，都应根据单词的特点分类，力求将相似的以及可以比较的单词放在一起

我们的人民等一些详见，那么我们的最后一个板块就要给大家讲解英语单词的一个记忆，怎么用我们的超级记忆法怎么用我们的图像记忆法，用我们的联想记忆法来进行我们的英语单词记忆

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比如，根据构词法上下文和分类的方式，记忆单词只在课堂上组织真实的或者模拟的语境，使所学词汇得以运用的策略词汇教学原则一词汇选择原则。所选词汇必须是经常出现的词汇，具有一定的代表性，具有延续性，能贯穿后面的课堂

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词汇量的大小，决定一个学生英语水平的高低，但说到记忆单词，这可是大家普遍感到头疼的事，尤其是现行的新教材，我省的教材使用情况，词汇量扩大了不少，记忆的难度就更大了

在生命早期，产生性词汇量远远落后于接受性词汇量的一个重要原因是正在迅速习得许多新单词意思的十二到十五个月，大的儿童在谈论单词指代物时，经常不能从记忆中提取出这些单词使用中的普遍错误

也就是说，如果我们只记忆单词的最重要的含义，并通过图像的辅助了解其含义记忆的效率，比死记硬，背词汇书高十倍以上。关于单词含义的更多秘诀，我将在第四章好了，本节课就到这里了

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如果孩子需要记住很多词汇，那么让孩子对这些词汇进行组块儿经过简单组块儿后的单词，孩子记忆时的容量就会变大，记忆的东西也会更多，而且经过分类和组织的信息更不容易因为受到干扰而被遗忘，因为经过自己再组织过的信息，记忆也会更加深刻

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数字编码分为两位和三位，甚至四位国外的记忆选手使用三位数字编码者居多，这个和外国的基本记忆法分不开，它们将数字对应上字母，这样就可以把三位数合并成一个单词图像词汇来记忆数据了

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