四级听力哪部分读得快

说我们的一节好的语文课，看学生读了多少遍，我们以后在重新建立吟诵课的时候，都是可以不断地在一节课上教孩子们怎么读得更对哪里快，哪里慢，哪里高哪里低，每一遍读跟每一遍读都不一样

读得慢的人，一个半小时可以读完一遍，读得快的人只要四十分钟，冰圈约一个小时，老字五千字，半小时就可以读完一遍论语老字这么举世闻名的经典著作，你是一个中国人，居然一辈子没有读过一遍，我看以后谁看难去，建议阎罗王那是催过

二，朗读指导从学生的实际出发，宇文克当然少不了朗读，也当然少不了朗读指导。常规条件下老师不管学生是否已经能够做到，先从技巧上入手，告诉学生该用或欢快的，或悲伤的，或平静的或激昂的语气去读，指导哪些词语要读得重一些

四沈同是齐国的一个臣子，以其诗未约，他私下以个人的想法，请问孟子是不是可以出兵攻打燕国，孟子打护收可只快不得已人厌，只知不得受业余子快职舍是燕国的君主，读古书读得有点呆了

最好是学会声母的本音读法，也可以把声母读得清歇短歇，把韵母读得重歇，长歇拼合时速度要快些，中间不得停顿有间隙前，因轻短后因重两因相连猛一碰的办法可以参考学习普通话语音的开头阶段，我们应该学会拼读音节的方法，避免走弯路

文金老师我们文字版的好像是不是还有一掌户，还有一掌对不对，我尽量读得快聊，反正因为都是不同的改变，是不是有些是相同的，但是大部分还是不同的，这是我们三群的君穆老师。他阳刚十天气色变好，变得利益前亮了很多痘减少，晚上睡眠质量很好，早上起来不会有累的感觉

你来说，青蛙在折纸折拼读，看来我们小朋友已经和拼音宝宝建立了牢固的友谊关系，现在就让我们一起来读一读绕口令，看哪位小朋友读得又快又准确，你第一个举手你你来答读没关系，中间有些失误，但是你的勇气值得我们大家学习，我们一起给大鼓鼓掌，你也想来试一试

这几天读完多本有用的书，读书一贯的风格是只要读得进去，就接连几天一口气读完喝水般有时很快即刻看到即刻吞入，有时因为密度太高，不能分辨是否立即消化，像一口吞入酥油

那如果断掉红丸子，白丸子，塑造丸子，南尖丸子，干炸丸子，合了丸子，三些丸子，四省全是断掉的，你读得又吃力，我们报蔡明都是从若起由慢到快，最后点出来练的就是你的连贯

有很多人听完了，猫哥想说红楼梦，发现猫哥把红楼梦解读得这么精彩，以为我是个古文学专业的，或者说，哪怕不是古文学专业，以为我是个文学专业的，或者哪怕不是文学专业，以为我是个文科生

凡读书需要读得志响，亮不可物，一致不可少，一致不可多，一致不可倒一致，不可牵强暗记，只是要多送数遍，自然上口久远不忘古人云读书百遍其意志。现谓读得熟，则不待解，说自晓其意也

这两条被怀疑莫言，我跟莫言说我说莫言老师，您向山东快书学习的东西都比学习老外的东西多，因为莫言年轻的时候读外老外读读得很少，莫言应该是五五年，或者五六年出生，我忘记了

哪些词语要读得清一些等，但在严老师的课堂上，他没有进行这样的指导，而是先读后导，在学生现有的朗读基础上进行事实点播，并让学生在读中体悟，开课三分钟，要求学生默读课文时

最切实的方法只有一个，在励志求学后，就要尽心尽力地去做，不能只是尽力而尽不到心，更不要妄想让别人代替自己完成。读书是自己的事，读得好，学问是自己的，读得不好，别人也无法帮你读

说他是个顽劣分子，老师每天都要让乔伊读书给他听，他会不加评论地称赞道我喜欢听这个故事，读得很生动，那些男字你读得很好，多有趣的一本书听你读书，我也学到了很多东西