四级听力的过程中看哪里

人好，我会好好说人坏，我也会说我讲曹操的时候会把曹操的过去前面非常好，东西我都会给大家讲是不是，但是到关羽的时候我也会去讲关羽不好的，我天天拜关公忠信致勇，可是你看我讲关公哪里做部队的地方，我哪里留情了，哪里都会夸夸去讲，明白这个意思就是我们真正去做史学的人，真正去想传递给老百姓东西的人，人家是看得很明白的，罗贯中看的也是相当明白的

孙权曾经有年号叫做黄龙，但是已经因为说在江中看到了黄龙，所以用命名黄龙多少年，结果我们后来去查一下，才发现他看到黄龙在哪里，看到在景中看到的黄龙本来应该是驰骋于大海

我喜欢我的声音，我喜欢分享，这个过程中我更加敞开，我更加享受分享的这个过程，我看到了自己的优点，看到自己在分享的过程中看到自己在感悟和总结，看到自己的经历能给他人带去能量，我也看到自己的价值

接受自己的笨拙，理解自己的笨拙，放慢速度，尝试观察哪里可以进步反复练习，观察哪里可以进一步改进进一步法服练习，这是学习一切技能的必须过程，关键在于尽快开始一个过程，尽快度过这个过程

在学习心理学的过程中，常常见到许多人有那么一个阶段，似乎找到了足够的证据来证明自己或是别人是糟糕的，自己所受的苦都是别人带来，因为在学习过程中看到了书上说孩子在长大过程应该被那样对待

一个人的智慧来自哪里，思辨和经历思辨，就是从阅读中思辨，从做事中思辨，从观察他人中思辨，从体察自我中思辨经历，从自我的经历中确认自己得到教训和照妖镜，从他人的经历中看见纵深，看见众生密的清醒和参照物

这意味着要从普遍现象中看到独特性要从麻木变得敏锐，从常见中看到罕见，从陈旧中看到新奇，从平凡中从平常中看到平非凡从熟悉中看到陌生同情总是回到过去，是表达出基于常规经验而理解到的一种大概的感受

每个孩子都不一样，每个家庭都不一样，每个孩子都是一个独特的个体，每个家庭都是一个独特的整体，我们就用心去感受这个过程，用心去跟随这个过程，走到哪里就跟随到哪里，而不是强行去推进

后来文化发展的一些特点都可以从这个当中看出来。今天说中国文化追溯它的根儿，追溯它的圆追溯到哪里去了。在诸子百家之前追溯到易经里面去说这是中国思维的源头，追溯到我们的河图落书后面说周易

共情如何带来接纳共情，通过扩大我们的视野而让我们做到接纳，通过共情的宽大事业，我们能在全景中看到我们自己把我们自己放在跟他人关系的大背景下，我们能看到我们契合的如何，我们属于哪里，在个更大的群体中找到我们的位置

孙权曾经有年号叫做黄龙，但是也就因为说在江中看到了黄龙，所以用命名黄龙多少年，结果我们后来去查了一下，才发现看到黄龙在哪里，看到在景中看到的黄龙本来应该是驰骋于大海，飞腾于上天的结果

那么问题出在哪儿出在进攻线上，上个赛季，球队依靠奥伦加踢得非常好，但是现在奥伦加哪里去了，他加盟了卡塔尔土豪球队杜海勒，有时候这个赛季我们还是可以在压关赛场当中看到奥伦加的表现，但是没有了

人生如绿人，这一生如同一系列在前程中看风景，在过程中享受快乐，如何把握形成的节奏，让旅行的过程更完美，需要做好规划和调整，需要智慧和勤奋，需要总结和反思，需要舍弃和保留

在这里会有一点争议，深浅发用的药酸涉害的程度受了多少刺客刻了对方多少字，所以要计算在回家的过程中看了对方多少刀或者自己被砍了多少刀，因为本事杀回家实属不易的过程，艰辛梦种法了，不论深浅

在苏轼看来，文与可之把竹子画的出神入画，其最大的奥秘参与当今画竹的人画法都是一节一页的画，哪里还有什么竹子画竹应该先有完整的竹子在胸中拿着笔把竹子看熟了，在心中看到了想画的东西，再开始画笔，紧紧追随你所看见的完整的竹子