四级听力阅读一样吗

你们想一下同样一个内容网络的或者手机的阅读和书本的报纸的阅读有差别，以我自己个人的体会，因为我自己同时既是读书，也读报纸杂志也是今天大量时间也在进行网络和手机阅读，我自己感受这些阅读是不一样的，为什么不一样手机上的阅读

阅读史诗所要求的努力确实不简单，大部分人都没有注意到，只不过因为不肯付出这种努力来阅读我们的损失有多大，因为好的阅读，我们该说是分析阅读能让我们受益良多，而阅读史诗至少就像阅读其他小说作品一样

还有西方文学的味道，那西方文学的外来用从西方阅读西方文学的人来阅读英文的红楼梦。他是把英文的红楼梦，但西方文学来阅读，就像咱们阅读莎士比亚的剧本，咱们当中国的文学来阅读是一样的

在我们的青春期，孩子家长课上，有很多家长像我一样，为孩子的课外阅读忧虑，说起来诸多抱怨，注入不爱阅读，太爱阅读的书，不对阅读的方式不对，阅读的时间不对，总之就贤又满意得

如果你过去还不喜欢阅读，或者还没有养成阅读的习惯，或者觉得阅读很枯燥，我觉得不如从阅读人物传记开始，因为他比较通俗易懂，像故事一样呈现在你眼前，我就会促使到你的思考

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阅读安排，但是通过书籍，我们一样可以通过研究者们的数据来发现在其他国家。对于阅读的重视，我们也希望我们的家庭，我们的学校，我们的父母能够将阅读朗读这些事情可以重视起来

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这就是说和电影观众从家庭电视机前，从轻回到电影院一样，许多读者在网络购书和阅读电子书的同时，又重新回到书店徘徊选择。许多读者在读过手机电子阅读器之后，还要回到提供深度阅读，整体阅读的图书上来

以自然拼读法为主线，孩子们在每一个阅读级别都能找到大量有趣的读物方，那个资金能在阅读实践中得到强化和提高后的技能。在帮助阅读能力上，台阶就像弹簧一样，孩子们的阅读能力沿着螺旋形的轨迹得到提升

各位我觉得如果你过去还不喜欢阅读，或者还没有养成阅读的习惯，或者觉得阅读很枯燥，我觉得不如从阅读人物传记开始，因为他比较通俗易懂，像故事一样呈现在你眼前，我就会促使到你的思考

欢迎回到吴老师思维导图课堂，我们上一课讲了用思维导图读解国史通鉴大家是不是在思维导图的阅读当中找到了不一样的体验和乐趣，从而思维导图阅读。你确实可以很清楚的理清脉络，用清晰的脉络作者的视角阅读文章，这样的话，你的感受是完全不一样的

欢迎回到吴老师思维导图课堂，我们上一课讲了用思维导图读解国史通鉴大家是不是在思维导图的阅读当中找到了不一样的体验和乐趣，从而思维导图阅读。你确实可以很清楚的理清脉络，用清晰的脉络作者的视角来阅读文章，这样的话，你的感受是完全不一样的