好妈妈坏妈妈睡前故事

特别是在母爱中断的情况下，孩子就会在内心虚构一个绝对理想化的好妈妈和好孩子，也会在绝对的绝对化的，极端的内心虚构，一个坏妈妈和坏孩子的形象就会表现为割裂的心理状态

表面上看很听妈妈的话对妈妈好，但这只是表面现象，内心深处有不为人知的阴影，严重分裂，将妈妈的形象分裂成为好妈妈与坏妈妈好妈妈投射给真实的妈妈，而坏妈妈容易投射给妻子

同时，也可以把好的自我与坏的自我整合在一起，最终接受这个不尽完美的自我，这样就完成了婴儿与母亲的分离，同时也完成了好妈妈与坏妈妈，好孩子与坏孩子的整合，表现出自我尊重的同等程度的尊重他人的和现实而积极的人格特征

用心理学术语讲，他们有一个严重的分裂将妈妈的形象分裂成好，妈妈有坏妈妈将好妈妈投射给真实的妈妈，而容易将坏妈妈投射给妻子。因为这种心理极致，我们不能对真实的妈妈表达坏的情绪，但可以将坏的情绪投射给妻子，他们绝对不能疏远爸爸，但却可以看似毫无理由的疏远妻子

婴儿的意识渐渐地发展起来，在前三个月的时候，因而是没有办法分清楚好妈妈和坏妈妈是一个人的，但是随着到三到六个月，这个阶段，因而会不断地通过整合和修复慢慢接受的好妈妈和坏妈妈是一个人

如果说是爸爸熊熊，一个妈妈熊熊一窝，一个好妈妈，一三代，一个坏妈妈害三代等，但是我们产假只是给妈妈一个身体恢复的时间，中国的老人又习惯将孩子从妈妈身边抢走，社会，与家庭一起制造了母亲与婴儿的分离

这个年龄的孩子正处在非黑即白的阶段，只要一不称心，就很容易讲到坏妈妈不要妈妈这种话，当他觉得你好事，他会拼命的玩，你夸你是好妈妈，但不好事，也会立刻发脸，全罚服定义，甚至养眼一画

我差点儿被水淹死了，你都不救我，你不是个好妈妈，你是个坏妈妈，你都不为我吃这么狠心，让我自己去学害得我呛水，害得我那么难受，有没有孩子有没有说我太可怜了，你都不照顾我

好妈妈和坏妈妈的形象就出现了，爱与恐惧开始并存，并博弈牢固的安全感并不能并不再那么牢固，随时可能丧失爱。多于恐惧的时候，孩子会带着焦虑去索，要爱恐惧，多于爱的时候，孩子就只想封闭，保护自己

可以你说说你的家伙好妈妈幺八九，大家来记一下咱们杨老师的电话号码幺八九三五三零赛乌赛零六零五二，咱们杨老师的电话是要把旧赛乌赛零六零五二，大家几号，如果有稀坏的活着

小妈妈的买吃也只是他牙齿有毒，我他又不是我宝宝，我才不为他买尾。软软的妈妈是个好妈妈，奥兰娜可是他不能做我的妈妈，可是还不能做我的妈妈。小老鼠跑出门来，小鼠跑出门来跑，跑掉到水坑里

总结一下，告诉宝宝刚刚，宝宝和妈妈互相问了好妈妈介绍自己是妈妈，宝宝介绍自己是宝宝，妈妈要去买菜，宝宝要赶回家，妈妈买菜是我回家给宝宝做饭，已经九点了，很着急，要走对不对

可每当听到妈妈唠叨的时候，我又常常接不住嫌弃妈妈唠叨，有了情绪过后又后悔和自责，觉得自己没做好妈妈，让我看到他总活在自己的感受中，要求妈妈让我感受好，而没有去感受妈妈的感受

二，好习惯如何养成三坏习惯，如何养成好妈妈，胜过好老师的作者尹建丽女士在微博中提到这样的一个问题。周末两个初中生各自在家玩电，脑午饭板上的桌都不愿意下线。一位妈妈叫了孩子，两次见孩子不要放手，愉快的把饭碗端过去，让孩子一边玩一边吃，不跟孩子闹别扭

说爸爸妈妈怎么样，当个好爸爸，当个好妈妈，爸爸妈妈比较亲子，怎么一天的话，还想着赶紧把小孩儿走，你给扔了学校去，我们就是因为他们去了学校，才有做好爸爸和好妈妈的信心