英语四级听力能听懂文章吗

很多老师都会问比方李汉老师，兰山老师，富江老师，你们这个课都讲了十遍了，为什么还要讲，我们常见文章说他还没有听懂，还有新人没有听懂，还有刚刚来的还有哪些没有专注的

很多老师都会问比方李汉老师，兰山老师爷，富江老师，你们这个课都讲了十遍了，为什么还要讲我们常青文章说他还没有听懂，还有新人没有听懂，还有刚刚来的还有哪些没有专注的，总要等到很多人都听懂了过后，我们可能才会怎么样做一些调整

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当你让员工感觉你是干大事，并且愿意成就员工，你就立刻产生领导力能，就立刻产生动力，听懂的举右手，确定一下员工为什么没有动力，你就立刻明白了一家企业，咱们经营五年时间，员工为什么动力第一，老板不想干大事，老板小富竟然从来没说过干大事，员工就没有大力

那听懂没有网络上的人，听懂了扣一没有听懂扣，我在重复表多出钱，是不是只有写一个分诺，少出钱要写几个分多，网络上的人听懂了扣也没有听懂扣多的不啰嗦，你就跟我记住少废话

我自己认真不自顾，也真的就认真，不知道是我最便宜，我一直都说听懂，我也认为是无踪子，让我找嘴里中心就是有人有之意，可以不满意。我亲子知人们知道，不知人知道讲完世界的文章以后的工资，月证之夜在日出工资之间的万道，英国的工资月如自助日记上周日间的文章与工资月如照到已经到

想要让你的解释发挥正面的作用，你要先学会听懂，既要保证自己听懂对方，重复对方的话，显示自己听懂了，也要让对方听懂自己用提问核对对方，确实听懂了，这样沟通下来，你就顺利的完成了解释

杜甫又很傲气，他不想下班，他就说怎么样，说对不起，老病人服再拜难，不跟他不想拜，听懂了没有，但是他又不想得罪他。老病人胡再拜兰岂有文章，金海泪半牢，猜住江甘这首诗，真是把当时的情景写得活灵活现

刚才有人在那儿叫老师，我我们帮对方店的运杂费，在应收里面听懂了扣一没有听懂了，老王帮你电运杂费，我找你收钱，我叫应收，你应该付运杂费给我，你是通过应付款听懂了扣一，没有听懂扣二

作者说了，首先你得听懂对方，让对方知道你听懂了，接着要争取让对方听懂你，最后才确认对方真的听懂了，你听起来很拗口，但其实你真正做到能听懂对方，并且让对方听懂，这就完成了解释

能在所涉日常交际情境中听懂对话和小故事，能用简单的语言描述自己或他人的经历，能表达简单的观点，能读懂常见文体的小短文和相应水平的英文报刊文章能合作起草和修改，简短的叙述，说明指令、规则等

换个角度说你是白的辩护人，请提供你的辩护思路，那你说你主张他盗窃还是主张，他职务侵占哪个更有力，肯定主张职务侵占，不管最后法院怎么判，我要提供我的辩护意见，对他有利的一个辩护主张听懂了，至少我们讲从罪名上去做文章

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