英语六级揭示现象

教育学是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的一门学科研究对象教育现象教育问题内在动力优先选研究任务解释教育现象和问题，揭示教育规律，指导教育实践，探讨教育价值和教育艺术教育学的发展历程

于是，某种现成存在物被揭示就变成了一致性，只要命题和这一线城存在物的保持一致，这种联系就表现为作为现成存在物的命题和被揭示的现成存在物的两个现成存在物的互相符合，被揭示的状态是此在的展开状态的生存论现象

一部中国书法史首先对如此漫长的历程中所呈现出来的纷繁复杂的书法现象进行深入耐心的梳理，进而揭示各书法现象间的内在关联以及书法现象与产生这些现象的历史文化背景间的表里关系

定量研究关注的是事实与现象，而定性研究则是要揭示这些事实现象背后的原因，定量与定性，一个关注问题的广度，另一个关注问题的深度，前者侧重于现象的客观实在性，后者侧重于人的主观意向性

正是人的认识，把现象世界和意志区别开来，从而揭示现象世界与意志的关系。主体与客体意志与观念与现象，世界与人以及他们之间的相互关系都由人的认识建立起来，没有人的认识

教育学是以研究现象研究问题为研究对象，以揭示教育规律，指导教育实践，解释教育现象，探讨教育价值和艺术为研究任务的一门学科研究对象就是指普遍引起普遍关注的有价值的教育现象与教育问题

梅洛庞蒂通过现象学还原的还原，在客观身体下面揭示出一种更远处的身体体验，身体经验，或者说一种显现在原初知觉经验中的现象，身体这个身体既不能被还原为纯粹外在的对象

某种一致性也揭示了某种偶然性，我们也就没有理由认为导致某种现象的原因与力量与导致另外一种现象的原因与力量截然不同，因此，想要获得超自然的观念，仅仅看到意外世界是不够的

现象学家才能将运动真正放回到运动物体之中，从而在逻辑学家的纯粹客观运动与心理学家的纯粹主观运动下，揭示出一种非总体化，非对象化的运动，一种显现在原初知觉经验中的现象运动

反之，气功现象，人体特异功能现象的深入研究也将极大的刷新。我们已有的暗示学催眠术，对他们的研究都涉及人类意识，精神之奥秘的揭示，我们刚才剖析金曲衣食，将气功控制他人意念的特异能力

定量分析是对教育现象的数量特征，数量关系以及数量变化的分析，其功能在于揭示和描述教育现象的相互作用和发发展趋势，而方法数据描述与数据推断一数据描述主要用于特征分析

找到能揭示在管理现象的基本范畴及其逻辑关系，运用历史与逻辑统一的方法，我们发现，教育管理现象是由教育管理，活动教育管理体制，教育管理机制，教育管理观念四个范畴组成

正因为这一传统中医在认识生命现象和疾病现象时，为了解释说明这些现象的原因和规律，不是想事物内部揭示其原因及规律的物质性因素，而是采取广泛的外部类比，借助与生命和疾病相类似的事物及其现象给出说明，从而构建了中医学的理论体系

我揭示精神产业一些独有的经济现象和经济规律，重点揭示了精神价值的来源，二元性以及具体精神价值产生的一般模式和过程，这两个方面的论证位精神经济学理论大厦奠定了最重要的基石

为了维护他的现象学权利，我们必须坚持说解。释学的解释不仅仅是解释性的推论，而且是揭示隐蔽的意义，或至多不过是对有关现象的不太容易理解的，层次的、预见的一种直接检验