英语六级中态度词
更新时间:2025-03-05 20:05为您推荐英语六级中态度词免费在线收听下载的内容,其中《100 说服不同与争执》中讲到:“批评的态度较严肃或严厉,说话的语气也较重较强,硬说服的态度较温和,说服的语气也较轻,较委婉。批评的话语贬义词多于保义词,否定词多于肯定词,说服的话语宝扁皆可,根...”
批评的态度较严肃或严厉,说话的语气也较重较强,硬说服的态度较温和,说服的语气也较轻,较委婉。批评的话语贬义词多于保义词,否定词多于肯定词,说服的话语宝扁皆可,根据说服的对象与内容的不同,有时饱多于扁

100 说服不同与争执
07:22/08:48
222
批评的态度较严肃或严厉,说话的语气也较重较强,硬说服的态度较温和,说服的语气较轻,较委婉。批评的话语贬义词多于褒义词,否定词多于肯定词,说服的话语褒贬皆可。根据说服的对象与内容的不同,有时褒多于贬,有时贬多于褒

117 找到说服的最佳突破点
08:45/15:46
322
批评的态度较严肃或严厉,说话的语气也较重较强,硬说服的态度较温和,说服的语气较轻,较委婉。批评的话语贬义词多于褒义词,否定词多于肯定词,说服的话语褒贬皆可。根据说服的对象与内容的不同,有时褒多于贬,有时贬多于褒

【别输在不会说话上】117 找到说服的最佳突破点
08:45/15:46
35
批评的态度较严肃或严厉,说话的语气也较重较强,硬说服的态度较温和,说服的语气也较轻,较委婉。批评的话语贬义词多于保义词,否定词多于肯定词,说服的话语宝扁皆可,根据说服的对象与内容的不同,有时饱多于扁

89 说服不同与争执
07:22/08:48
703
批评的态度较严肃或严厉,说话的语气也较重较强,硬说服的态度较温和,说服的语气也较轻,较委婉。批评的话语贬义词多于保义词,否定词多于肯定词,说服的话语宝扁皆可,根据说服的对象与内容的不同,有时饱多于扁

【别输在不会说话上】48 说服不同与争执
07:22/08:48
953
批评的态度较严肃或严厉,说话的语气也较重较强,硬说服的态度较温和,说服的语气也较轻,较委婉。批评的话语贬义词多于保义词,否定词多于肯定词,说服的话语宝扁皆可,根据说服的对象与内容的不同,有时饱多于扁

227 说服不同与争执
07:22/08:48
41
批评的态度较严肃或严厉,说话的语气也较重较强,硬说服的态度较温和,说服的语气也较轻,较委婉。批评的话语贬义词多于保义词,否定词多于肯定词,说服的话语宝扁皆可,根据说服的对象与内容的不同,有时饱多于扁

【别输在不会说话上】48 说服不同与争执
07:22/08:48
263
批评的态度较严肃或严厉,说话的语气也较重较强,硬说服的态度较温和,说服的语气也较轻,较委婉。批评的话语贬义词多于保义词,否定词多于肯定词,说服的话语宝扁皆可,根据说服的对象与内容的不同,有时饱多于扁

48 说服不同与争执
07:22/08:48
1694
批评的态度较严肃或严厉,说话的语气也较重较强,硬说服的态度较温和,说服的语气也较轻,较委婉。批评的话语贬义词多于保义词,否定词多于肯定词,说服的话语宝扁皆可,根据说服的对象与内容的不同,有时饱多于扁

189 说服不同与争执
07:22/08:48
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批评意味着态度较严肃或严厉,说话的语气也较重较强,硬说服的态度较温和,说话的语气就较轻,较委婉。批评的话语贬义词多于褒义词,否定词多于肯定词,说服的话语褒贬皆可。根据说服的对象与内容的不同,有时包多于贬,有时贬多于包

28 晓之以理,动之以情
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慕容月提起了行政诉讼,中州大学第二次是因为慕容月没有通过英语六级而拒绝颁发学位证,慕容月在此提起行政诉讼,这两次行政诉讼所针对的行为并不相同,是中州大学实施的两个不同的行为

行政法案例八答案
01:53/05:40
1
我们这个态度的把握是非常关键的,那我们大家在生活和工作中都反思一下,平时的态度是不是有些烦躁,有过烦躁,急躁,暴躁,语言是否有过激的用词,是否有过过激的表现,或者还有一些行为

2019.8.19【健道】逢九相约|说“态度”
25:47/29:33
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上述四条总会犯上几条,最后说说态度一词,总让我想起曾经带领中国男子足球队唯一次进入世界杯决赛圈的主教练米卢蒂诺维奇。他的名言是态度决定一切,想把事情做好,态度确实重要,但不至于决定一切正确的态度不是成功的,充分条件应该是必要条件

老陈荐书-7、《态度》--吴军
03:16/03:56
707
批评的态度较严肃或严厉,说话的语气也较重较强,硬说服的态度较温和,说服的语气也较轻,较委婉。批评的话语贬义词多于保义词,否定词多于肯定词,说服的话语宝扁皆可。根据说服的对象与内容的不同,有时饱多于扁,有时扁多于饱,如果进一步仔细分类

50 批评也是一种说服
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第三条的关键词在关注孩子在活动中的反应,你要及时给予他回应第四条的关键词在个体差异第五条的关键词在特殊需要,那我们可以用一个口诀把它串下来,就是用特殊态度发现个体活动

科目二-幼儿园“一日生活”的流程与意义
10:41/13:20
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