一朵玫瑰引发的故事

两个故事可能互为因果，就是说一个故事中的事件会影响到另一个故事中的主人公，而另一个故事中的事件也会影响第一个故事中的主人公名为双情节碰撞，只是一条线索引发出的两个故事的碰撞

打了败仗了，刘备跑了，媳妇儿没人管了，关以四处寻找刘备，最后没办法身在曹营心在汉投靠曹操了，其中也引发了斩颜良，朱文丑的英雄故事，也引发了过五关斩六将的英雄故事，成为了关云长忠义的代表性故事

根据当时的情况进行再加工让，让这个故事更加新颖。一小三一小间大一乘一世界讲故事，不要总想着从大处着首相故事更容易打动人，以小的故事更贴近听众的生活，更容易引发共鸣

找故事之后，讲讲故事之后引发听众的感觉，听众的情语序让听众受到震，他很受到启发，受到推动，那怎么才能讲故事，大致的逻辑跟顺序，第一个故事就是自己你要讲的第一类故事假销售自己的

今天，我们来聊一个小故事，关于古琴而引发的朋友，情感之间的故事，那我们知道从古至今，各种朋友之间的友谊而流传，成为千古经典的故事。很多管仲管，管报之交等等这个高山流水仪之音呐

用故事的体裁来编排教材，运用教材做到教学故事化，利用故事引发儿童的学习动机原则。十五教师，教教师，所谓教师教教师就是举行教学，演示或者组织巡回教学辅导团一类的组织

第十点京剧结尾发人深省故事结尾的地方要有一些让人发人深省的部分，或者说行动呼吁，通常可以放一两句总结性的京剧，来再次引发读者情感上的共鸣，设置一些发人深省的提问，引发读者的深层思考

精彩的故事往往由此奇效高超的故事和日常的故事一样，高潮的故事对因果关系做了简化，他们保持了时间和地点的一致性，只涉及数量有限的行动者和行动侧重于这些行动，如何引发了其他行动

引发经营动机，而且是作为一个长期的，你想要把美国家长期的经营好，长期的都能够经营，都能够引发出来低的一个关键来给到给你。那么我先跟大家来去讲一个故事，跟我自己从小长大发生的一系列的观察有关系

内容很简单，没有故事更有效的方法讲故事可以赋予冰数据和事实，以生命人们在已经会被故事吸引并引发思考，如此感受会更深刻，远远胜于直接讲一大堆数据，只讲道理的人赢不了会讲

面体只有点线，面体都有了演讲，展示的才是一个丰富的时间，那故事可以训练主题，可以影射观点，可以引发共鸣，那当故事放在一个特定的氛围中去讲，更能增加演讲的高度，厚度，深度和密度

处境引发的情感，而是在写以前的故事，以及他对这些江湖流传和这种经典的奇特的，引人，深思的故事的自己的见解，也可以帮助我们更好地去了解一个诗人和他的作品以及他的想法

这回咱们讲述了曹操陵墓引发的争议，寻找了曹操墓地之所在一代英勇善战的魏王曹操给后代留下了数不尽的英雄故事。曹氏家族跟河北的渊源，我们就讲到这儿，咱们要讲述东晋十六国的帝王故事

对于治疗师来说，意识到有很多情境可以引发自动思维是很重要的，但是这很少被报告出来，这可能与患者的症状不严重或者回避有关自动思维。可能在患者叙述的故事里，患者可能把自动思维当成了自己的感受，识别出引发自动思维的一系列情境

带有建议的故事发展建议植入到你的潜意识，最后引发你的人头仔细分析和解析那些个高手好大部分的保险都运用了三个环程继承，首先框架全国价一把一个观点取决于用讲故的方式来证明讲故事的方式来证明这个观点