单田芳评书人物生

提出了人物是符号集合的观点，他把他们把人物看作一种符号，认为人物是在语言世界当中产生的，是由文本当中用于表现和说明人物的硬数量，能值与体现人物意义和价值的所指结合而成的语句

人物通讯人物通讯是写人的，这种以人物报道为内容的通讯最能体现不同于消息的题材特色以来，在我国媒体上占有交大比重，人物通讯用它丰富的内涵，生动形象的报道，新闻人物，尤其是先进人物的事迹和成长过程

人物特稿需要通过故事场景，对话，细节等帮助读者认识人物我最本质的特性。而认识人物的本质不仅需要读者对人物拥有基本认知，还需要读者对人物的性格，观念和人生态度等较为深刻的了解

典型人物与典型环境是相互影响，相互作用，相辅相成，相得益彰的，离开了典型环境，就无从产生典型人物而没有典型人物，也无所谓典型环境词，典型人物就是笔典型人物的环境

五，将编制的历史人物，年表分类编辑汇集成册。活动说明本活动是让学生通过对某个历史人物的研究，在前面了解该人物事迹的基础上，按照时间顺序编制历史人物年表，梳理并展现历史人物的主要事迹

二，人物关系搭配构建人物关系时，要牢记一条微电影的原则，人物关系不是越复杂越好，构建人物关系要尽可符合生活规律，要善于从人物的动态关系中构思故事，动看人物关系，不是人物的社会关系，如夫妻，男女朋友

曹操是一个乱世枭雄的形象，各类人物各有共性，各类人物各有个性，同类人物各有个性，无论是主要人物还是次要人物，都是性格鲜明，形象生生动的艺术典范。三国演义被称为第一才子书

人物通讯的写作要求人物通讯的表现中心是人物通讯中无论报道对象是先进人物，还是转变中的人物或有争议的人物，甚至是反面人物，也无论是着重表现人物工作生活片段的小通讯，还是报道人物复杂经历的长篇通讯人物自始至终是通讯写作的中心，其中描写生动情节，典型细节，渲染环境气氛以及灵活运用多种表现手法等都是为了表现和突出人物

即努力塑造工农兵的英雄人物，这是社会主义文艺的根本任务，由此衍生出三突出原则，在所有人物中突出正面人物，在正面人物中突出英雄人物，在英雄人物中突出主要英雄人物文学的非文学化建构走到极致，抵达了特殊的历史高潮

一是塑造了各色的人物形象，摆脱了以往小说人物类型化的缺陷，既突出人物性格的主要方面，又能在生活和复杂的人际关系中表现人物性格的变化，既能突出人物性格的主要方面，又能在生活和复杂的人际关系中表现人物性格的变化，还能写出人物性格的复杂性

第七章线描人物的写生教学提示线描人物的写生也是本教程的一个重要环节，它是线描学习中的实用环节，如何把前几章学到的理论与技法，知识应用到写生之中，如何观察物象以及面对人物模特儿

我们知道，在对剧本人物胚胎精心构思之际，对人物情感痴迷点的构思，是剧作家对每个人物构思的重心，烦疑的情感。痴迷点是音质是有着生活中所有的烦疑类的人物所没有的勇敢

第十章在宁波爆音人物里，一副腾起智能的婴儿服，提出神剑人物智慧，爱民，治国人物智慧，天门，开阖人物智慧为民国十大人物为父，甚至是人生不由得不是长安，不展示为宣布第十一章，三十辐共一毂

在常人看来，大人物总是和大事件联系在一起，小人物总是和小事件联系在一起，但是大事件是由众多小事件构成的，无论大人物还是小人物，都会和一件又一件的小事发生关系，因此说

你就应该尽己所能的体会，人物的故事，人物在故事中的经历，你要密切关注，发生在生人物身上的一切事，其他人对待他的方法和人物做出的怀孕，还可以试着体会一下，这个人物可能会有的感受，有时候联系自己