听单田芳评书讲说

王老师在讲，还有小王老师在讲，我们三个老师讲三个老师，随便你们选择你们喜欢听我的，也可以喜欢听他们两个也可以，或者说都听也可以好登替，也可以多听几遍，对你们有好处

王老师在讲，还有小王老师在讲，我们三个老师讲三个老师，随便你们选择你们喜欢听我的，也可以喜欢听他们两个也可以，或者说都听也可以好登替，也可以多听几遍，对你们有好处

王老师在讲，还有小王老师在讲，我们三个老师讲三个老师，随便你们选择你们喜欢听我的，也可以喜欢听他们两个也可以，或者说都听也可以好登替，也可以多听几遍，对你们有好处

好口色，我马上给你们讲注会讲注快的时候，我就先把注快的一个知识点讲了，想不想听的扣个一想，听的可可以祝快野考存货，注会的第三章也是存货，注会考试这么考判断题，考认真听题目，我说认真听注会怎么考

他讲道理时，我听也是左耳听右耳出。他说也白说。从这段对话当中，我们可以发现讲道理是没有效果的沟通，所以聪明的领导者千万不要给员工讲道理，因为没人愿意听当一个领导者，想通过给员工讲道理来解决问题时，他已经落于下风了

我在这儿说一个咱们前面讲了一个所得税认真听，咱们前面讲一个锁的是说过一个概念，你咱们这个可供出售金融资产，假设现在叫其他权益工具投资真的听其他权益工具，投资买过来是一千万，现在升值一百万，能听懂

类似例子很多，再来一个，比如咱们讲过说侦查阶段，咱们对辩护律师意见是可以听，还是应当听咱们说侦查阶段对律师意见是可以听提出要求的，才是应当听，是不是你看你不要去寻找他什么规律，没有规律的

可以选闯解芈月光一是第三双举头望明月，老王接着讲这个，我看了一下上小王老师还有黄老师，他们讲的速度都比我快，因为他们只讲初级，能听懂他们只讲初级，所以说讲的比我快

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可以选闯解芈月光一是第三双举头望明月，老王接着讲这个，我看了一下上小王老师还有黄老师，他们讲的速度都比我快，因为他们只讲初级，能听懂他们只讲初级，所以说讲的比我快

作为人类来说，人类的社交人类既听排骨说过也听动物园说过哪个是真的，他们也不知道，就基里曼在自个儿想说你基里曼也说基里曼听动物园讲了一遍天堂之战的故事了，他就很怀疑

如果说你听一个普普通通的考研老师给你讲的话，他会这样给你讲说同学英语复试要练听力和口语没啥事儿，你报个班儿，咱俩练一练，实在不听你找个老外，你俩练一练听力和口语同学都是屁话

你只要勤奋一点，把你的链接发给更多的人，想把今天这样的课程发给更多的人，让他听一听你说我不会讲，你让他来直播间听课，听我来讲听，听我来讲或听你的老师来讲，听更优秀的领导人来给你讲这个事情不就行了

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孩子第一次听妈妈讲故事的时候都是听不懂却喜欢听的孩子，即使只弄听懂几个词，说仍然无限热爱一个故事，要求妈妈重复几十遍。直到最后，妈妈不小心漏掉几个字，他都清清楚楚妈妈大灰狼三个字没有讲，听不懂，喜欢听，这就是大师学的状态