米小圈古诗秋风引朗读

课堂上，教师可以选出几名同学大声朗读，让其他同学当裁，判评一亿，看谁朗读的最好，谁朗读时存在哪些问题，教师要声情并茂的为学生示范朗读，让学生跟读，注意古诗的停顿和节奏，读出情感

很多的朋友对于古诗词总是有一种畏难的情绪，不太敢去尝试去朗读，那经过这几年的耕耘，我发觉朋友们对于古诗词朗读的接受程度是越来越高了，我也更加热衷于去创作古诗词朗读

小朋友们，我们的课文朗读进去开始，这次我朗读的课文不是可闷，这次快点都是古诗三首三场古诗母先来读一遍，第一首故事往天门山望天门山，他作者是唐李白天门中断楚江开碧水东流至此回

你经历过孩子成长的过程当中，你看他们的连贯性，你看他们学习的一个速度性朗读，朗读或者是记忆，或者是现在的这个记忆力，就等于说我家两个小哥古诗之前哪里会背都没有，在在外面都没有学这些古诗的回来，以后，两个多月，他们就股市滔滔不绝，你看两遍，他们都记住了

在把握内容的基础上，让学生想象诗歌描绘的画面并有感情的朗读，之后还可以引导学生回顾三年级下册综合性学习活动中了解的传统节日习俗或平时积累的古诗词，加深对传统文化习俗的理解

大声朗读古诗大声朗读十五首一绝句送智南古墓阴中细短棚，敌仗敌服我过桥东专一预施杏花雨吹面不寒杨柳风二泊船瓜州送王安石青口瓜粥易水溅，终身只隔数重山春风又绿江南岸

那么也恭喜你，找到了诗意前，催你神器赏古文评古诗，感受古人情怀，欢迎走进读诗傻文，我是令狐笑笑声楼船夜雪瓜洲渡铁马，秋风大散，关出自南宋诗人六游的书份，其一全诗如下

一九九五年，叶嘉莹与田诗善合作编选了一首幼儿古诗选，与古诗交朋友。该书富有美事的教读参考，还配有叶嘉莹朗读和吟诵的两盘录音磁带，于一九九六年初由天津人民出版社出版，受到许多幼儿家长的欢迎

生自由练读是谁能有节奏的读一读这首古诗生自由练读诗神人有节奏的读语，读这首古诗生朗读中庭地白树青鸭冷入无声施桂花。今夜月，明人尽望，不知秋思落谁家诗读出了节奏，老师也听出来了，你是暗二字一顿，四字一停的节奏来读的

今天咱们要一起学习的古诗叫做从军行唐王昌龄，青海长云暗雪山孤城遥望玉门关黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还好了。刚刚娜姐给大家朗读了一遍从军行，那接下来我们就进入古诗的解读，还有思维导图的绘制环节喽

哼，我有点担心郭老师不知道他好了，没有想要提我们一块去。莫老师帮你看一看这个办法好，我们偷偷来到莫老师办公室外面看着王引霖看去他说米小圈，你看莫老师好好的坐在那里

传最早是汉代东方硕作的非有先生传上章，最早是孔融做的上章。谢大中大夫解巢是杨雄所作逊，最早是由汉代丞相主部凡亲做的词。奇先圣训乐府及古诗个体词最早是汉武帝做的秋风词指，最早是后代崔英做的

龙灵虫之长能忧能民，能吸引，能吸能短，能长春风而登天，秋风而浅曰从肉飞之行同，省生坟龙之术，皆从龙灵宠之长，能忧能民冷细冷，聚能短，能长春风而等天秋风而浅，愿从肉飞之行

下面我们一起登上诵读古诗的第一集阶梯，老师把这首诗示范诵读一遍，大家也可以对照检验，看看刚才自由朗读的时候，是否读准了字音，读通了诗句泊船，瓜洲宋王安石今口瓜洲易水间

可以设计各种形式的朗读方式，引导学生在朗读中感悟童话内容，体会童话内涵，比如分角色朗读，配乐朗读为童话配音，朗读，自由读个别读小组读等等，有利于培养学生语感等方面的能力培养