你还记得你们是说相声的不

我想举一个很典型的例子，就是说相声，你假如说有人给到足够多的钱说汪老师，你你说段相声，我不会说相声，但是给的钱足够了，就想听听你在找个人说相声，我肯定能找来人一起说相声，我不是说我说的会很好，肯定说得不咋地

周末回来了，老爷夫人，你们赛天有灵，亲眼看着我们少爷回来了，你清心抚摸着藏在怀里的姥爷的灵位，小果是激动的泪花儿在眼中打车，我你我车队在他的指点下走大街穿小巷，近期走到了两颗大槐树，迎客的也是朝上着相声，第四家就是杨女生的家人小爷，咱们家快到了，你还记得这么安

大家词儿可以拿着词儿拿着，可以简单的看一看，我们试一下，就大家注意相声的表演，你们在刚看词，包括在准备的时候，希望大家能掌握一个一点，就是我们他和朗诵不一样，相声的语言更偏向于什么

我不知道是不是我们刚好接触的人，他们都不怎么看，还是说整个南方地区的都不看，就如果有南方的朋友，你们很喜欢看，你们也在这个时候给我们点儿，那个反馈到有没有相声的以谋记

有的人说张老师你是最不像老师的一个老师，这个没办法，因为这个你们在网上搜，你会发现我在中国考研辅导界有一个称誉叫做在中国考研辅导界，我是唯一个可以把考研讲成单口相声的人

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老太太摆了几日，厌烦了，就给了你们奶奶，你这会子又问我来，我连日子还记得还是我打发了老王家的送来的，你忘了，或是问你们奶奶和瓶儿贫儿正拿衣服听见如此说忙出来回说

第二，固定资产营运能力分析第三一个总资产营运能力分析不忘逗你们玩儿都有，你们开心的都有，你们开心好，我们说回来，那么注意营运能力分析，我们再来看一下昨天晚上讲过的还记得

评书就算一个搭的更多是以小段和单口相声出现，而且说实话也不是就这么一小桌儿，也不是卖座儿卖好。真正的这园子里，现在能说的能听见的还是相声以对手相声为主，偶尔给你来段儿单口儿来块儿

我觉得更重要的是让我们要该在公你看工作，这就让大部分的商户的事件是虽然让我们嘴角磕磕相声，说我为了过了我喜欢的商户，我才去工作，但是你们现在工作了以后，你就买商户来

印象中这样的课文你们还记得周末我悄悄问你们给母校的一封信写过了美丽的万晓写过了你们可否愿意写写王老师毕业季，王老师，我想对你说，小心翼翼地抛出话题，心中是忐忑的

专说相声刘伯奎是相声演员李绍全的徒弟，后来在大连跟我说相声，因为李少玄当时唱文明戏去了刘伯奎，唱不了我的大徒弟顾海泉。后来去了南京，朱向辰到天津给郭荣琦捧活，张庆森到天津给马三立捧活

要不你们写下来唱，我现在还记得清我说的是什么，你们写下来，我再说一遍。大脑真正的用途是区分差别，体验差异性存储信息，关联信息根据潜意识预售的信念来决定接收到的信息的处理方式

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这得是从大学时候开始了，因为我是从小三岁开始听相声，五岁开始说相声，一直到现在上大学的时候，我一直想找个相声门里的老师，敢巧我们大学的一个老师，他说我认识一个学相声的老师，我给你找脑子，差不多个把礼拜的时间，这就带着我的父母是我父母带着我