奖励下属的正确方式

第五十二集懂得巧妙的的表扬。下属审美领导要善于激励下属，充分调动下属的的工作积极性，而赞美和表扬下属则是一个最有效的激励方式。有些时候比用高额薪金和年终红包等物质奖励更能收复人心

当作一种庆祝和奖励的方式是法定的节假日，我们传统节假日是最适合送礼的机会，也是常常是不可呼吸的慰问下属的最好时机，比如中秋节，春节端，午节，元旦的传统节日，即使书上里的礼品和祝福可以让下属对你心情感激，从而对待工作更加的认真起努力新周到。另外，给下属送礼重在表达关怀，重在精神奖励不是要送多贵重的礼物上级送礼

二，奖励与处分奖励是对学生突出的优秀品行做出较高的评价，一般包括下属等级颁发奖状发给奖品授予称号处分是对学生所犯错误的处理，一般包括下属等级警告寄过留校查看，开除学籍，运用奖励与处分

父母希望通过物质奖励来提高孩子学习成绩的出发点是好的，可是激励孩子的方式有很多种，如果只采取物质奖励，会让孩子只为了物质奖励而学习，没有端正的学习态度，正确的学习动机

其次，在奖励方面要做到论功行赏，而不是认亲。欣赏。优秀的管理者往往在奖励员工方面做得相当完美，他们善于以功劳大小来奖励下属，从而充分调动下属的积极性，形成人人争上游的良好企业风气

领导通常会不同程度的给出一些日常赞赏，比如拍拍，下属后背手写一张便条团队共进午餐现场授予证书，赠送这些礼物，以及其他一些常用的表扬和感激下属的方式领导还有一些升级版的奖励

领导要提出挑战性的目标有下属，根据目标自行决策并制定实施规划，主要采取奖励的方法，而较少采用处罚的方式来管理下属，保持上下级同机之间的信息沟通的畅通，使整个组织形成一种良好的氛围

领导者行使权利的法定基础就是合法权，报酬权，也就要讲散权，是指领导者通过奖励的方式，金钱晋升，培训，学习的机会，工作环境和条件的改善等来引导下属去做自己更感兴趣的工作，或者对下属的工作业绩做出讲义

五，奖励与惩罚是对学生学习成绩和态度的肯定或否定的一种强化方式。他可以提高学生的认识水平，激发学生的上进心，自尊心，正确运用奖励与惩罚，是激发学生学习动机的重要手段之一

四，奖励和乘法是对学生学习成绩和态度的而肯定或否定的一种强化方式。他可以提高学生的认识水平，激发学生的上进心，自尊心。正确运用奖励与乘法是激发学生学习动机的重要手段之一

如果领导者没有做到下属会选为领导者失信造成警醒。许诺的原因往往是领导者在某一特定的条件下曾给了下属某些待遇奖励，但没有强调当时的特殊性就会给下属以后将形成惯例的感觉

这不仅表现为对下属物质上的奖励和鼓励，而且还表现为对下属的精神上生活上的关心和爱护，甚至包括正常的人际交流，让下属感到他工作。在一个温暖的充满爱护的环境中，自己的人格得到了很好的维护

如果领导者没有做到，下属，会认为领导者失信，造成隐性巡逻的原因，往往是领导者在某一特定的条件下真给了下属某些待遇奖励，那没有强调当时的特殊性就会给下属以后将形成惯例的感觉

在高级管理层对项目经理正式授权的基础上，项目经理任员工进行工作的权利，惩罚权，利使用，降职、扣薪、惩罚、批，评、威胁等负面手段的能力，奖励能力给予下属奖励的能力，奖励包括加薪、升，职，福利，休假礼物、口头表扬的认可和特殊任务

第九章夸别有术激励下属会说鼓励话，上司与下属是领导与被领导的关系。上司当然有权对下属发号施力下属工作出现问题，你也有船批评，也就是说，上司有船选择对下属如何说话的方式，但对说话的反应权则在下属一边