米小圈的读书日记

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所有的东西就是你要学习，你要开始改变，孩子就会有一些变化，让孩子从小开始读书，开始做读书。笔记开始写日记，开始做读后感长大一点儿，就开始让他试着让他创作一些文学的作品

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假设那个日记本来自地图上的世界而查理来自另一颗星球，那么他们通过日记本里的表格以及地图上的数据推断出来的测量单位制与查理证件上身体各部分读书的测量系统可能完全不一样

家长还可以鼓励孩子将读到的书或者故事，以读书笔记的形式写进日记，鼓励孩子改写或者续写小故事，例如续写坐井关贴，将学过的古诗写成小故事等等，鼓励孩子设想自己的未来，或者展望未来的社会生活，让孩子将自己的梦想记录下来，鼓励孩子将自己的感想写进各种日记里

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有一次，我俩聊起了习惯的养成，他告诉我，养成早起核心习惯的习惯后，他开始读书，走路，静坐做早餐，学英语，写晨间日记，写思维，导图，写读书笔记一系列连带的好习惯也随之养成了

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我给自己写感恩日记的一百条理由写感恩日记，让我开心真棒，且感日记，让我把关注点放在令我舒服的人事物上写感恩日记，让我找到了更多的价值及感恩日记，让我找到了一群同频的人写感恩日记，让我的生活越来越好

能亲人无限好的日记过日，少不欺人，无嫌害小人尽百世患余力，学完不力行，但学完找福华成和人，但力行不学，完任其见魅力。争读书法有三道新年口，新建药方读词物目，笔词为中笔物起

吴倩好小人尽百事，吴能情人吴倩好都是经过少不清人无心汉小日记把实话语理学文理型带学文章不画，但理型不学文章的节目，一阵读书法有山道新原考新前表方都此无误，彼此成为中比

阅读连接观察日记木木的观察日记木木是昆虫博士植物专家，是韩国儿童文学作家金志喜的日记体作品。我的昆虫日记和我的植物日记中的人物，他将身边昆虫的名称，生活习性以及植物的特点记录下来

主方配五的五个辩证关系，我们这几天都是上午跟老师抄方，下午则读书做笔记或写跟诊日记，其间还借了老师的态势药谱来读里面有很多精髓老师特别指出梳理用药配五的五个辩证关系