米小圈的人物事迹

人物通讯人物通讯是写人的，这种以人物报道为内容的通讯最能体现不同于消息的题材特色以来，在我国媒体上占有交大比重，人物通讯用它丰富的内涵，生动形象的报道，新闻人物，尤其是先进人物的事迹和成长过程

五，将编制的历史人物，年表分类编辑汇集成册。活动说明本活动是让学生通过对某个历史人物的研究，在前面了解该人物事迹的基础上，按照时间顺序编制历史人物年表，梳理并展现历史人物的主要事迹

人物通讯写作要见世见物，见人见思想而不能，仅仅以人写人，或以就事论事，尤其是报道先进人物，更要努力地通过报道人物的活动事迹，展现人物的思想品质，表现人物的内心世界，表明某种具有深刻意义的观点

第四，报刊人物分析指的是对电影，电视，戏剧，小说，杂志及报纸等媒介中的人物的各种社会特征，比如人物的性别，年龄，职业，社会地位以及人物的性格，目标，事迹等进行的分析

人物描写传神，个性鲜明，将这个人物这个将人物分散记录在不同年代的历史事件中，通过对话行动构成人物的片段，事迹结合起来，就能得到一个完整的人物形象，并展现出人物性格的丰富复杂性和变化过程

一，人物描写通讯特别是经济人物通讯，除了要叙述故事情节之外，还要着重写人把人解惑，要通过对人物的肖像描写对话和行动，描写心理描，把经济人物的先进事迹先进思想，活生生地，反映出来更有效的教育

让榜样人物的事迹深深地印在孩子的脑海中，以取得良好的效果，深刻体会到榜样精神之后，家长还要引导孩子在平时的学习和生活中去模仿，去践行，让孩子在榜样的事迹中逐步领会到正确的思想

剧本以汤显祖医生事迹为题材，歌颂了汤的才华和藐视权贵的性格，其中还穿插了娄江女子于二娘的事迹，以及汤具中人物霍小玉，卢生纯，于芬等略带荒诞剧的色彩剧本能做到虚实结合，构思新颖

人物描写传神个性鲜明，包括四点一是教人物分散揭露。在事件发生的各个年代，很少对某一个事物集中描写，只有把同一人物在不同年代的事迹联系起来，才能得到一个完整的人物形象

让职工听听，取先进事迹，宣讲，看观，看短片，请警句，表演等讲群众自我宣讲道德故事议议论现象评议行为选由群众推荐选术先进人物行，引导群众在认识接受先进人物的优秀品质后，群体效仿转化行为

建议二从古今中外的优秀人物和他们的事迹激励孩子，就家长可以通过书记，影片或讲故事的方式，让孩子了解那些优秀人物的优秀品质和学识，激励孩子向他们学习，激励他们奋发向上，朝着自己的理性和目标前进

接下来，我们再看下一段内容，捍卫英雄，捍卫历史真实和人间正气。祖国的发展繁荣，离不开英雄，模范人物的拼搏，奉献人民的幸福安宁，离不开英雄模范人物的感慨，付出，捍卫英雄模范人物的事迹和名誉，体现出对历史事实的尊重，也彰显着对他们杰出贡献的肯定

一部千古奇闻蒙古秘史的前十长，主要记述了铁木真家族的世系，重点人物的事迹，和蒙古帝国的缔造着铁木真本人一生的历史，成文于一二二八年及铁木真去世的第二年蒙古秘史的著者译名

我是本期的播音员张赫，今天我将为您讲述五位改革先锋人士的事迹，他们分别是塑造传承女排精神的优秀代表，郎平改革开放涌现的优秀农民工代表胡晓燕真理标准大讨论的代表人物胡福明

你们我们在自己组织的教育谈话中是这种思想性深入到孩子们的意识中，其办法就是讲述我国先进人物的劳动生活，讲述国民经济恢复时期，先进人物的事情，讲述投几个五年计划期间突击队员的事情，讲述首批拖拉机手康拜因手的事迹是