米小圈上学记线描

进一步拓展了线描技法，出现了吴道子的纯菜苗，严厉本的铁线描，周纺的琴线描，卢棱家的行云，流水苗，周文局的占比，水文苗，梁凯的混苗等苗法，从李公林对创作模式的推进，使线描笔法更加精湛

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第七章线描人物的写生教学提示线描人物的写生也是本教程的一个重要环节，它是线描学习中的实用环节，如何把前几章学到的理论与技法，知识应用到写生之中，如何观察物象以及面对人物模特儿

静雅思听让智慧眼动听人质上学记，作者黄玉宁朗读者夏日清风。很久以前，儿女双全的陈村就跟我讲过一句格言孩子是你交给这世界的人质余音尚且绕梁，我家的人质就要被押往平生

第一章上学记甲，我有三个姐姐，其中一个是女一中的，后来考上北大经济系，一个是师大女妇中的，后来在北大学化学，我的印象一直就是将来我也得上北大或者清华，没有想到别的选择

之后到元代水墨画兴起，众多画家把一笔线描运用于自己的创作实践中，进一步继承发展，丰富了线苗记法，使白描分出弓笔与一比两种不同的现行样式，工笔线描和协议线描自此有了实质性的区别，前者细致精密

发现其线描风格极为接近，这些作品似乎都传承了北朝的人物画风线条，减近中风用笔，但相对于北朝绘画这类线描造型能力更强，人物的形态与神情被精准的刻画出来，其线描造型能力有了很大的进步，代表了初唐的最高水平

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加强与外来绘画艺术的融合，许多艺术家吸收从西域传来的西方艺术的造型经验，加强了线描的状物功能，同时注重书法入画以及个人对线描深层的认知，使得画家对线描更有创建的去表现。各种更加个人化的描法开始出现是线描艺术的技法，体系变得极为丰富和成熟

让意笔线描审美意识尽早事实，并自然地衔接好意笔线描，以研究中国式的意笔型线性的艺术特色和表现特色为主，同时不断地研究生活造型，传统造型，规律与具有当代特点的造型要求等课题

哼，我有点担心郭老师不知道他好了，没有想要提我们一块去。莫老师帮你看一看这个办法好，我们偷偷来到莫老师办公室外面看着王引霖看去他说米小圈，你看莫老师好好的坐在那里

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梁凯早期的作品黄庭经神像图中笔法进艇的确失成了李公林的铁线描的技法，而他的巴高僧故事卷是明显的受到了周文局占比水文描法的影响。而传世的十六应真图则是综合使用了铁线描折炉苗

在写文章这件事上，老师最关心的是方法，故借写上学记的话题，出故讨论一下教师写作的方法，论君子物本本地而道生教师动笔之前先明晰写作之本，那么写作之道会很自然地显现出来