看了米小圈的收获家长的话

初稿或者看了中间的稿子，他可能有一些想法，但是还是一句话，家长的想法跟孩子相爱，很多时候是不一样的，而且的话，家长的这个思维其实很容易在文书中间被看出来，不是学生想的

詹姆斯有过一段对习惯的经典注释，种下一个行动，收获一种行为，种下一种行为，收获一种习种下一种习惯，收获一种性格，种下一种性格收获一种成功是靠无数个细节所拼奏，家长对待着

把必修和审修课本认真看了一遍，包括小字部分和课本变况，因为课本知识也比较多，所以看课本经常有看了很久，他感觉没重点没收获的情况，这时建议一边看一边把自己想象成命皮人

教家长如何做孩子的榜样等，家长觉得家长们觉得有收获，自然也就更信任学校和赵老师思考，结合案例和生活是实践摊摊如何充分利用教育的社会环境，实现家庭，学校与社会的合作

希望我们家长都能够引起足够的重视，那么这里边也是通过了我们历年的往年的一些情况，包括今年家长遇到的一些问题，给大家做了一个解答和分享，希望我们家长都能够有所收获

第五点，接着关于正确和错误，叛逆和顺从可能太多，家长希望收获一个顺从的孩子，一路孩子不给家长填任何的麻烦，成绩不错，也从来不惹事儿，也不会被老师弄去叫家长什么的

当然，不同的家长有不同的表达爱的方式，比如有的家长在孩子一起骑行穿涨线，有的家长让孩子独自去旅游等，都是想让孩子有一些特别的体验，虽然形式各异，但终极目的都是让孩子在体验中收获成长的喜悦

真正的教育两个字分享各位不是你去改你看我们家长都想去指导引导，改变孩子，那不是教育，是分享。你的收获是分享你人生的阅历，是分享你的收获，让孩子去感受，让孩子去借鉴

每一个我们在装修，每个值我们都是否掌握了，有的结构在装修，孩子学习就有结构了，复习就有收获了，结果就好了，让孩子先封领后装修。有这样的概念的话，家长请记住要做好以下几点，一在生活上让孩子学会思考，先思考主要的再思考次要

那么在交流的过程中，他不感慨地说他说老师，他说我发现，其实每一年的工作列列了目标，跟不列目标工作量是差不多的。可是不列目标的话，收获很小，而列了目标的话，可以真正的有收获

英国哲人查尔斯里德有一名有一个著名的话语，讲的是播下一种思想生活，一种行为，播下一种行为，收获一种习惯，播下一种习惯，收获一种性格，而播下一种性格，收获一种命运

很多家长把孩子送到幼儿园或学校，更多的关注孩子的学习，收获或既能收获，而往往会忽略孩子的人际关系，例如师生关系，同伴关系这些人际关系如果没能处理好对于孩子的学习以及情绪状态

这次讲到那个七幺六的收获，我相信在座的伙伴们应该来说加入每个人加入七幺六都有自己不同的收获，大家每个人将入七二六的话，应该来说都有自己的一个目标，我看一下大家也扣一个字，你们加入七二六的话是

吴刚即作为男性家长，也作为男性教师提供了不同于女性家长和教室的差异性视角，可以帮助家长们更全面的理解和学习，陪伴孩子的健康发展之道。最后就向国家提倡要发展快乐教育一样，如何能帮助孩子在亲子关系中快乐成长，帮助家长在陪伴孩子成长中收获幸福

更多的使者三十年来既作为旁观者，又作为参与者看了千千万万个家长和孩子相处的实际案例之后得来的感触，做孩子的伯乐，发掘他的潜能。家长要做的第一件事，就是要把自己当成孩子的伯乐