已经不是童年的孩子

我们如果说我们想一下孩子到了我们年级，我们孩子说你有没有快乐，童年的孩子怎么说孩子爸爸妈妈，我哪有什么快童年的，我记得我小时候我在上小学的时候不是在补习班，就是在补习班的

有责任让孩子在童趣中拥有快乐幸福的童年，拥有值得一生回忆的美好记忆，等待着下课，等待着放学等待游戏的童年，不仅仅是罗大佑经典歌曲中的歌词，也是所有童年孩子的心声

分数不是孩子的唯一，我们家长要做的是跟孩子之间搞好关系，要让孩子感受到我们对他的爱，要让这个孩子自己发掘学习的兴趣，不要剥夺孩子的时间，真真正正的用心去爱这个孩子，给他一个美好的童年

已经不是给口饭吃就可以的年代了，对于孩子来说，跟爸爸妈妈一起读的绘本搭的积木才是最甜的最有意思的，毕竟他们能依赖你的时间，也就那么几年别再忽视孩子了，别让他们成为父母身边的留守儿童，带孩子去爬山去看海，去呼吸新鲜空气，给孩子的童年留下

已经不是给口饭吃就可以的年代了，对于孩子来说，跟爸爸妈妈一起读的绘本搭的积木才是最甜的最有意思的，毕竟他们能依赖你的时间，也就那么几年别再忽视孩子了，别让他们成为父母身边的留守儿童，带孩子去爬山去看海，去呼吸新鲜空气，给孩子的童年留下

我的童年虽然不完美，虽然不能高利率全网，但是我发现我真的性格，虽然我才是安迪病孩子，但至少我是幸运的，因为我吸纳不完美的童年里等一个好孩子，即使我的童年里不存在于童话原发期，但我至少还能健康的成长

殊不知，孩子的童年如果被圈在一种标准的范围里，安全是安全了，可他们的快乐却没有了快乐的童年，这是由于孩子们一个小小的错误所构成的，犯错了就被他们大家责骂，那他们的童年又怎会开心起来

同样看到一起交通事故，同样听到一则手足口病的新闻，如何解释给孩子听建成对这个孩子的整个未来世界，他能否充满力量还是充满恐惧的一个至关重要的影响基础，已经说在孩子的童年

更何况，国学经典正是适合一年级学生孩子的学习的文化古韵才学，真正让孩子有一个诗意的，童年的，根本，诗意的童年，给孩子营造一个诗情画意，充满浪漫色彩，具有文化古韵的范围，是我应该引导孩子去做的

去玩一些，你小时候很想去玩，但是没有，或者是没有条件，或者是不敢去尝试的一些事情，要让你的孩子童年过得比你更加的幸福和开心。每个孩子都有童年小的时候，童年可以说是天真的随手可得的

拜客户叫扎科伯格，不是让孩子不要输在起跑线上，而是童年时就应该风玩儿，童年时就应该丰满扎克伯格，从信息论的角度讲，任何硬性的选择都会失去信息，也就意味着失去机会

我想告诉所有的童年，不幸的孩子们告诉你们内心当中那个孤独无助的孩子，你的命运是在自己的手中的，你可以选择我这辈子就怪我的父母，怪我的童年，怪我的家庭没有给我一个幸福的童年

分数不是孩子的唯一，我们家长要做的是跟孩子之间搞好关系，要让孩子感受到我们对他的爱，要让这个孩子自己发掘学习的兴趣，不要剥夺孩子的时间，真真正正的用心去爱这个孩子，给他一个美好的童年

犹太人认为，这些做法可以培养孩子的慈父之心，让孩子知道如何去爱人教育孩子，要趁早决定一个孩子的终生，终身是他的童年，这是犹太人的谚语，现实中也不是也是不争的事实

解读童年记忆需要很强的同理心，即能设身处地的想象孩子童年的状况，只有运用童年的力量，我们才能理解弟弟妹妹的叫声，对一个孩子的生活产生了微妙欲望，才能体会脾气暴躁的霸他的虐待会给孩子留下怎样的印象