相声剧本我是老师

本专辑为大家播放的是由奇才心理网络大学精神分析专家赵玉焕老师讲解的精神分析入门，欢迎您学习，我们现在开始，而这个本我的适当的示范，他对于自我又是有要求的，因为我们刚刚说了自我，他是在管理你，这个本我让你释放多少

下面是摘字摆度精神分析鼻祖弗洛伊德的本我自我超我人格结构的解释。本我自我和超我本是弗洛伊德对人格结构进行分析时所提出的概念，在自我与本我一书中，对人格的结构有详尽的介绍，本我就像一口沸腾着

说比如老师曾经就喜欢玩网络游，不是网络游戏就玩跑跑。海丁车老师是特别幼稚的，一个人，喜欢玩黄瓜海经车，经常通宵玩儿完了以后还感觉特别的快乐本我就会大笑，但是玩儿完了以后，老师会觉着特别空虚

隔得起的人者，人人所信有之心，是立者认认所立，产生法国为立，功立事立者认真所立，虽然也没有出人知其福幽人之本，不可相声剧，你们也省出来，知道中什么军术什么都知道

为了避免焦虑，人们表现的行为是本我真实欲望的反面。安娜指出，这些行为通常被夸大，甚至是强迫的人们采取表面的完全没有本我真实欲望的态度和行为来阻止产生的焦虑。除非本我和自我的冲突以某一种方式得到了解决

坑伯格继承了弗里德的部分观点，认为自我是一个知觉和意识装置，以妥协的方式在本我超我及现实的要求之间起着调节作用，并以适应现实为目的。但他对自我起源的观点又不同于弗雷德弗里德认为自我是从本我中分化出来的，而昆伯格认为自我并不是从本我中分化出来的

本我之后，我们再来看看自我，原来是本我的一部分，它是人格结构中的实际行动者，执行超我与本。我的命令可以说是现实之。我自我的主要任务就是协调，野蛮自私的本我大公无私的超我以及外界环境三者之间的关系，使之尽量和谐，这对于个体的生存与生活

原本我写下笔记，大多时候是懒得去看的，但是因为上课时有时老师会走下台来顶少，所以我也不能一直泄体，不然被发现了会很麻烦，并且很浪费时间。所以老师盯得比较紧的时候，我一般都会选择翻看笔记

精神分析学派认为个体心理健康就是本我超我和自我和谐相处，而个体心理异常就是本我超我和自我相互关系，严重失衡人格结构的发展精神分析学派强调个体的人格结构不是依旧而旧的

问题是，我也没有影响家里的任何的这个工作跟生活不影响，我是把自己的业余时间给挤出来，原本我的业余时间打游戏，那个明大老师打游戏，我要打游戏，明大老师打得比我好，安利，作者也比我好，你看是都通的游戏，打的好的垃圾做的也好的

如果一个老师只能有一个思维方式，那基本带出来的人也就只能生搬硬套，千人千面两体才一才能各种情况应对自如。十三人的三种焦虑，人有三种焦虑，本我焦虑，现实焦虑和超我焦虑

问题是，我也没有影响家里的任何的这个工作跟生活不影响，我是把自己的业余时间给挤出来，原本我的业余时间打游戏，那个明大老师打游戏，我要打游戏，明大老师打得比我好，安利，作者也比我好，你看是都通的游戏，打的好的垃圾做的也好的

另一边的曹云金和郭德纲撕破脸后一二年创办了听民轩相声剧场目标适合德云社较量，可殊不知，离开德云社后的他早已没有曾经的影响力，他的骄傲与狂妄再也无处安放，无人兜底

叫至善原则或者叫道德原则，超我自我本，我他们三个之间的关系通常是本我和超，我之间有矛盾，需要自我来协调。而自我在协调的过程当中，一方面与现实接触，一方面与本我和超我

可以笑可以哭，可以打发时间，可以让你在剧场里面睡觉都可以，但是它带来的东西可能不一样，每个人可以从中找到不一样的东西，那么刚才我讲到的这是一个关于戏剧的一些形式，比如相声剧我讲的意大利市疯狂戏剧