一个加一个再加一个二人转

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最后在运用过程中感悟。例如在教学分数加减法的练习中，教师出示相关题目，请学生想办法解决学生观察之后会提出以下几种方法通分转化成小数，画图等，进而教师提出二分之一加四分之一加八分之一，再加十六分之一，再加三十二分之一

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好往后零六，二平等保护原则，后面零六三物权，客体特定原则以及零六，四是物权，法定原则，这三个原则再加一个什么，再加一个公式公信原则一共是四个原则，是物权的基本原则

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