小猪故事儿童睡前系列

最明显的就是三只小猪的儿童故事中我们可以看到，现在导向的小猪用甘草和稀汁打点，房子自然不牢固，经不起可怕大灰狼的袭击，而未来导向的小猪用砖块盖房子，从此以后快乐的生活

今天我给大家分享的故事是小猪变形记，小猪总觉得自己不幸福，一会儿装扮成长颈鹿，一会儿装扮成斑马，一会儿装扮成鹦鹉，但最后还是想做一只快快乐的小猪，懂得了做自己最幸福，为什么快去问小猪锦波故事开始了，这以前小猪角都很无聊，真烦他头脑长烦烦烦

一只霸道的坏兔子，小毛的故事，水压结卖马的故事，大胡子塞华尔的故事，弗洛普西家的小兔子的故事，金吉尔和皮克斯的故事，点点鼠太太的故事，提米脚尖的故事，托德先生的故事，小猪布兰德的故事

我们每个人都知道三只小猪的故事，一只小猪建造了草房，一只小猪建造了木房，另外一支建造了专访的建造时间最长，但是大灰狼一路咆哮，一口气吹倒了草房和木房子时，坚固的娟专访并没有被吹倒

一类细沙看世界，一则故事悟人生。老徐故事会今日分享逃离惯性电视综艺节目中看到两个这样的游戏，主持人拿着一尊汉白玉雕刻而成的小猪塑像，他告诉我在场的观众这只小猪的塑像

这种经历的阅读体验使得儿童学会自己翻页，学会停下来看看插图或提问，或者跟着某人朗读三只小猪和吞噬苍蝇的老妇人等故事，可以使出阅读者利用自己已有的读写知识来学习发音与字母之间的联系

我喜欢鹦鹉和袋鼠和大虾，都能喜欢哪个小猪，最后发现还是当小猪最开心对不对，好啦，今天的故事到这里啦，希望你们都做开心的自己好不好，一个傻的哥哥，一个讨厌金的弟弟，是不是你说大家再见

我觉得这段话也挺重要的，我再说一遍，大家可以记下来叫演播儿童故事要以儿童为本，同时释放故事特色，站在儿童的立场，用儿童的心来体验故事，用儿童的眼睛来观察用儿童的嘴来说话

是以各个教育行为编制的故事，这一个个故事中透析着儿童立场的密码儿童喜欢听故事，走进儿童，心灵世界的不一定是知识概念，道理，而往往是故事，就让知识概念道理造起儿童心灵世界

张志路的儿童文学创作形态丰富，热烈，欢快的如小猪大侠木跑跑，意蕴深厚的如千文之舞，科幻意味的如霹雳贝贝，这篇却是大道至简，大巧若拙的作家，看似随意地将散落在记忆中的石子般平凡而难忘的故事聚拢起来，用孩子的视角观察人生

当然，小猪的来既然出国了就不同的，多元化的国家，多元化的朋友，不仅有华人朋友，也有意大利朋友，犹太朋友等等亚美尼亚朋友，那今天小猪就讲讲这个国家的，以城市的一个不同主意的故事

在博弈论中，有个智猪博弈的故事，猪圈里头有两头猪，一头大猪，一头小猪，大猪吃得多，小猪吃得少，猪圈很长，有一端装有踏板，另一端是饲料的出口和食槽，从踏板跑到食藏，要消耗两份诸时的体力，每次踩一下踏板

故事要分享给你们，一定要熟悉耳朵，启听小猪佩奇就是你们喜欢的那个小猪佩奇他放暑假了，他很想去他的爷爷奶奶家玩儿，可是妈妈说了，你现在马上要上小学了，就要成为一个小学生了

今天分享的故事是第二块蛋糕，这天是小猪的生日，他请了小兔小猫来一起做蛋糕，吃绒面粉，蛋白糖，加上奶油和饺科利益又放进葡萄干，接着像猫搬柴小兔点火，小猪拉呼吃葡萄，如果稍忘了，把蛋糕放在炉子上卡，谁知道一只狐狸在窗外大树后面那全干到了干蛋糕，考熟了小猪砖来放在桌子中央，准备和小兔猫吃个痛快

五只小猪第二名克里斯蒂论之类的文章，常把五只小猪说成旧日悬案主题的开山之作，说的倒也没错儿，但与其讨论什么秀日悬案的形式还不如说，作者是为了方便发挥含有双重含义的故事的效果