睡前故事听妈妈话的孩子

咱们刚才给大家说过了，可以让孩子读睡前故事，读了书之后，给爸爸妈妈讲一讲就是第一个层次，第二个层次叫做训练层次，也就是概念知识能够有解释，有说明的能力，或者说叫做叙述概述的能力

这位妈妈听孩子说抱抱之后给孩子反馈的是一个间接信息，而不是直接跟孩子说我现在不能报为什么不能报孩子，根本没有听懂妈妈所说的话，还想让妈妈抱，而妈妈并不知道自己说的间接信息是无效的

孩子用绝望的语气回答道，只知道自顾自地说而不顾别人感受的妈妈，使自己孩子的人生变得很不幸，孩子也未有这样的家长深感痛苦，但是妈妈却不了解孩子的心情，只知道埋怨孩子这位妈妈说的话孩子之不听

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在这个推荐线中，爸爸妈妈可以推荐爷爷奶奶，因为爸爸妈妈想告诉孩子一些东西，但很多时候孩子不一定愿意听爸爸妈妈的话，在做各位朋友中，哪些是有孩子的，当你们说话的时候，你们的孩子愿意认真听你说话

当然，后来妈妈改变了策略，并没有继续指责孩子的反感和所谓的控制行为，而是顺应了孩子的要求。在孩子闹情绪抱怨妈妈说话不算话时，这位妈妈没有继续纠缠这件事情，而是寻找新的话题，肯定孩子听写速度变快的进步表现

干耗的目的要展示一下自己的权威，他可以不听妈妈的话，逼着妈妈与她打仗，而妈妈也正如她所希望的那样与她争执不休，因为妈妈要带孩子出门做客，因此，无论如何，也要想办法让孩子画上干净衣服

青春期的孩子绝大多数都不会叛逆，但是如果妈妈学的少，妈妈不好好去理解，到最后各种各样的都会拍你叛逆的标志性意识中不是还孩子不听话，有的孩子天天都不听话，但是他不怕你

这种妈妈最需要反思一下自己平时对孩子说话的态度，说得更直接点，想想有没有打断孩子的话，有没有代替孩子做出结论，听孩子说话，意味着在孩子说话的时候集中全部关心和注意力，但不少妈妈只关心怎么对孩子说要说些什么，孩子说一句马上就打断他

刚生孩子的时候，孩子小只是哄，没有那些，当孩子五六岁到十五六岁的时候，父亲让孩子听话，妈妈让孩子听话，爷爷奶奶让孩子听话，老师让孩子听话，这是一个孩子，当然要听话

打听广众之下，妈妈气恼交加，把孩子带到一边儿，耐心的说服熟了。好长时间，妈妈唇交舌赖，熊孩子终于不哭了，委屈万分的央求道我听妈妈的话不喝可乐了，就买个糖葫芦安慰我一下