相声进入鼎盛时期

辉煌的胜利此时隋朝已经度过了青少年时期，已经进入状元期，进入了鼎盛时期，不仅是这个事时代的鼎盛时期，而且是指整个中国历史上的一段辉煌的时期，而这样一个伟大的时期是由两个人来完成了

这种小心思一旦曝光，就只会选择让相声闭嘴，被看见听爱相声的肃亲。王恼羞承诺相声就是二十年抬不起头，向上跃迁的门路被斩断，又回到了下面，相声传承到张寿晨时已是第五代

已部一零九九年梁太后死后，崇宗开始清正西夏，在崇宗仁宗时进入鼎盛时期，崇宗乾顺清正后，一方面为巩固皇权的统治，极力削弱领兵贵族的权利，铲除支持梁太后对外扩张的势力

以后我也会讲到陈永泉先生的故事，清门相声对于中国相声史的发展有着巨大的贡献，无论是清门所编写的传统作品，还是清门一人与魂门艺人相互合作，交流丰富，舞台上的表演技法，清门出身的相声，艺人们在相声的发展史中都起到了推动作用，虽然早已经没有个清门相声之说

因此，尽管两个儿子小的时候在相声表演上都很有才能，但是侯宝林却极力反对儿子们说相声说的人场面学的人着迷快，连乱画差的人，陶醉侯宝林的相声故事，记述侯宝林的艺术人生

匈人在欧洲发力并成为东罗马的最大威胁的时候，白匈奴也进入了中亚的河中地区，成为萨山波斯的北方压力源。在其鼎盛时期甚至复制了当年大悦之人，也就是贵霜帝国的路径攻入了印度河流域

唐代是中国古代绘画全面发展的鼎盛时期，人物山水，花鸟画都获得了新成就，人物化。在经历了长期发展之后，融合秦汉的淳朴，豪放魏晋的含蓄圈，勇进入一个精湛瑰丽的新时期

商周之际，东亚青铜文化达到鼎盛时期，西亚赫梯王国已进入铁骑时代，虽有一二千年的时间，差西亚东亚之间相距近万公里金铜技术的传播，这一复杂的人文历史过程并不是一目了然的

这一节，我们马上进入第一章中国文脉最后一节的学习，我们下来继续分享第一章第六节的内容，中国思想的策源地稷下学宫先秦诸子百家的最鼎盛时期是集结于周朝时的齐国的稷下学宫

我想举一个很典型的例子，就是说相声，你假如说有人给到足够多的钱说汪老师，你你说段相声，我不会说相声，但是给的钱足够了，就想听听你在找个人说相声，我肯定能找来人一起说相声，我不是说我说的会很好，肯定说得不咋地

促进了清朝学术文化的发展，其局限性突出表现为使学生脱离社会实际，缺少惊世才能选示制度，科举制度的演变，明清科举制度的演变，明朝的科举制度进入到鼎盛时期，他在继承宋元科举制度的基础上

主流我很早就有这个观点，主流源自于非主流，真正有生命力的，有饥饿感的，有狼性的都是非主流，慢慢的经过自己的努力，当太主流的时候，实际上进入了一种成熟期，辉煌期辉煌就像人一样进入了中年的鼎盛时期

专说相声刘伯奎是相声演员李绍全的徒弟，后来在大连跟我说相声，因为李少玄当时唱文明戏去了刘伯奎，唱不了我的大徒弟顾海泉。后来去了南京，朱向辰到天津给郭荣琦捧活，张庆森到天津给马三立捧活

电视上的那能叫相声人，家上电视都是蹦着出名阵前去的，有几个是真正爱相声的那些个相声演员基本功有几个是过关的相声，最基本的士门功课，说学逗唱都学不全，连太平歌词都不会唱

基于这个疑问和对相声表演的思考，贾玲创办了独树一帜的酷口相声，在上升面前加上酷口，目的不是把相声的概念缩小，而是希望把相声的空间扩大，让相声更注重表演更活跃，更搞笑入更多符合时代潮流和当代有关的东西