泥巴三国演义绘本

解读绘本式教材的经要第二部分副版绘本的解读与灵活使用教财富版的绘本设计是此次教材编写的创新，其新颖有趣的形式引起了教师的关注，但他们也产生了一些疑惑和不解，例如副版中的小绘本

我会在形色和纹理上面快速切换，这个我会把它想成一个蝙蝠，或者我直接纹理，我就会想成一滩泥巴，就如果它的纹理像一滩泥巴的话，我就会把它想成像这个，我就我也会把它想成一滩泥巴

我会在形色和纹理上面快速切换，这个我会把它想成一个蝙蝠，或者我直接纹理，我就会想成一塌泥巴，就如果它的纹理像一塌泥巴的话，我就会把它想成像这个，我就我也会把它想成一塌泥巴

比如我们做化学实验的烧杯，想象烧杯上的刻度，十八泥巴，想象是我们经常在做模型的那种泥巴，我们要捏一个瓶子，捏一个碗的那种泥巴，十九药酒，想象一个里面装满着中药的药酒

我为什么不建议你来香港买保险会说话的人占尽便宜，你觉得你去向上汇报需要演讲的泥巴，你去成交客户需要演讲的泥巴，你去激励团队，需要演讲的泥巴，将连单个网红都需要对着镜头讲话

咱们国内可能经济效应化，可能没有那么大量的儿童文学作家，儿童，插画家，那么很多都是国外的绘本，但是相信在不久的将来，咱们中国绝对会有自己的本土的绘本，只有小朋友才需要绘本

答案是泥巴简单粗暴的古埃及汉子们去尼罗河谷里挖来黑黑的泥巴，在泥巴里面加些谷物的残渣，干稻草拍成一个个方块儿，放在炙热的大太阳底下，一晒泥砖就造好了，再用泥砖垒成房子，有的房子甚至更简单，直接把泥巴忽成墙

类似在绝大多数读绘本的过程中，你未必一定要把绘本的内容作为你要向孩子倾囊相授的这些东西，而是你要把绘本作为你跟你孩子今天可以共同做的一件事情，而这个东西是你们共同做的人身上的工具

在绘本选择上，中川李知子建议，虽然现实世界的真实丰富和神奇，一下子展现出来会很难当好的绘本可以做到。从一开始，我们就要尽力选择让孩子不容易厌倦的绘本，这大人也同样富有魅力

阅读绘本故事时，最好让孩子看着图片，现在绘本里就有很多刀页，设计形状可以立起来，宝宝看着更形象，如果他不停打断，家长问很多关于图片的问题，家长不必着急，不妨引导孩子一起看绘本，激发孩子的想象力

于是爸爸赶紧把豆豆拉回家换衣服洗手，结果干干净净的衣服，还穿上一扎眼儿的功夫，豆豆又跑出去，接着玩泥巴去了一个孩子，为什么如此专注于我说泥巴又为什么能够在游戏当中

那么再往下看，拉客就想成是拉一个客人，过来七九个想成是一个气球，就想成拉着客人的手，拿着气球拖泥，想成是拖着泥巴一四九就想成一四钥匙，酒是口哨，就想成一只手托着泥巴

他就开始去打零工的同时他就开始来画一些绘本，有一件很有趣的事情就是虽然时日他个人的话是非常喜欢漫画，但是他画的漫画无人问津，画的绘本娟得奖了，也由于他的画的绘本得奖了，就有公司想要签他来

我们这几年加大了绘本图书馆的建设，我们办了连锁性绘本图书馆在小学在幼儿园在社区在镇街，目前建了十八个，可以让更多的家长孩子就近就能得到绘本图书，亲子阅读这个数量还会不断增，加中我们还有一个少年人图书馆

第三部分是我们大家一同来看一看绘本里的一些妈妈的形象，我的亲子阅读心路和大家分享一下我们的成长历程，我们是怎样选书的，我们的阅读笔记，以及带着绘本去旅行这四个方面