说书人洛少年

我们不应扮起面孔，就历史青少年团队，游玩儿童乐园会，博物馆说慌浪行海有些过头，但青少年天性追求无拘无束，只想在洛阳恢复我本人面目，打造抢烧式尝试追逐打闹式政策，指望青少年团队进行参观博物馆洗洗睡

在我的学生深入五年级学习的好几年以前，学校里就有一个少年农业技术设计者小组，我跟劳动教师沃罗西洛一起设法吸引少年学生们设计和制造工整地播种收割，脱离用的各种机械和机器

在群魔里中，你的基尼洛夫和少年中的克克兰福特这样一些合伙逻辑的自杀者，有作家日记里的两只自杀，一张你的自杀的，年轻的姑娘，有一个荒唐的梦中的那个荒唐人，因绝望而自杀的，有少年中的二尔家和卡纳玛佐夫中的斯麦尔加科夫为了反抗天命而自杀少年中的一波利特的尝试等等

明都篇的大意是说邯郸，林子等明都多艳丽的女玉经，是洛阳出交涉的游下少年配用的宝剑，价值千金，身上的穿着华丽耀眼，少年斗鸡走马鱼城东郊外漫步秋树的道旁，在走马途中忽然遇见两只兔子

或者一篇关于青少年离家出走的杂志文章，青少年可能会沉迷于阅读关于夏洛克福尔摩斯的系列书籍，每个人都在猜测谁是行凶者，不要期望不愿读书的青少年会从不读书直接转变为阅读伟大的作品

我爱笑的铁匠的儿子不来，可惜，今天也笑了起来，从马车上救出小孩的洛贝谛也杵着拐杖跳了起来，还没有见过雪的卡拉布里亚少年滚了个小雪球，拿起来吃卖菜，人家的儿子克洛西装了一书包的血

李密出身关陇旧族少年，是深受杨素的信任。后来辅佐杨玄感大业九年，杨玄感谋反，李密为他出谋划策，是第一位谋臣。杨宣感兵败之后，杨广回到洛阳，看到繁华的都城和熙熙攘攘的人群

只剩下书生一具干枯的尸体，再没有其他而后怪事一桩，借着一桩的发生，都是老说书人曾经讲过的故事，如今倒都成了真。这城里人心荒也，再无人来茶馆听书，老说书人一个人站在他的小案后面

读的过程以及读到中途所加的说明来重新录一回，把它录成今天的节目来跟大家聊一聊，做节目。脱胎于很久以前的说书人。猫哥在陪女儿读书的过程中，也多次提到过古代说书人的状态

在东奇的新秀赛季，面对二年级的西蒙斯斯洛文尼亚的天才少年全场仅仅十六投四中拿到十四分九个篮板和四次助攻，而西蒙斯则交出了三双的表现，二十分、十三个篮板和十一次助攻

第一点叙事模式转变，有说书人，叙事，或者说有各种不同的叙事，反正是古代的那些叙事方式转为作家叙事，而且是第一人称的叙事心理，分析手法的运用，颇有现代心理分析的意味

其次，再次关系，我也一直说书人君士之友子人间后，期待一丝人生一夜待一夜人而鬼期待一丝节行期待，一则有人一遍要一再一次，而神在千言政权，即使施灸再丧武力将在那些调查结犯太极

第二部分精神分析理论慢号以弗洛里德为主要代表的精神分析理论在心里心理发展理论玉立在线论，人际关系论，心理，社会论等等阐述中特别提到认同的作用对青少年社会化的重要影响

都可以客观的展现故事，全知视角应该适于影像叙事语言最为契合的一种纪录片叙事方式，全知视角来讲述故事和茶楼酒寺里的说书人极为相似，观众在全知叙述人的引导下被动接受故事

说书人必须膳食扣子，也就是一种悬念制造悬念，有了悬念才能把人抓住，他才会愿意接着往下听，去听下一段子扣子有小扣子，碎扣子，连环扣，大扣子等等有多少种，它有不同的一个讲究