三国演义的问题与答案

可以看出，设计封闭式的问题时，研究者实际上不仅提出了问题，而且事先做了一些与回答问题与资料分析有关的工作，包括界定答案的范围，确定答案的一些用词答案内容的一个分类编码等。而受访者仅需要听懂问题和听听懂答案

我们的生活都是由一个个没有正确答案的问题拼接而成的，有些答案是与时间做朋友的，这时间的推移会越来越产生价值而有的些答。而有些答案是与时间做敌人的时间，过去越久越被动

与客户谈策略是与公司内部的策略，同时以及谈策略略有不同与客户的沟通，可以支持问题的起点，客户往往不知道答案，他只知道希望解决什么问题，实际上客户也不应该直接给出他的答案

在访谈问题的设计中，研究者还要考虑问题的回答方式是封闭式的，还是开放式的封闭式问题，有确定的答案，有这个确定的一个备选答案求备时，从问题给定了几个选项中选择一个作为答案

问题答案是在跳伞问题，什么东西越洗越脏，答案水问题，上课理想了，却没有一个同学在教室里是怎么回事，答案上的是体育课问题，什么东西是你自己的，但别人用得多，你用得少答案，名字摆放没有

当然，还有许多其他类似的问题，只用一个单一的正确答案来回应这些问题，等于侮辱了人类心灵与经验的复杂性与多样性。伟大文学的卓越之处在于，它永远不会以一个单一的正确答案来面对复杂且往往多义的人类两难文学中的人物角色通过他们的内在对话与外在冲突

二，联系自身经验会向自己在思考时总是容易陷入到对问题的表现的思考，遇到问题后，就急于想去寻找到问题的答案，得到答案之后就特别开心忘却，缺少再次去总结，回顾得到答案的这个过程，这样长期眼也会有太大涨定方法比答案更重要

从离你最远的那个参与者开始，总是要求他们回答同样的问题，每个参与者都给出了正确的答案。轮到你的时候，你也很清楚地给出了正确的答案，主是更换了卡片，又进行同样的过程

如果我而人类的过去是问题，现在是问题，只有你发现人类不是问题，它是个奥秘，如果是问题的话，都预设有一个答案找到答案。或许就解决了奥秘的时候，你没有答案的，只能跟他一起生活，且站接走，转到林的生命，尽头多动目牵手，人生怎么回事

提问三国演义中意的化身是谁，智者的化身是谁，答案中意的化身是关羽智者的化身，是诸葛亮三三国演义中桃园三结义的三兄弟，分别是使双古剑的刘备是青龙艳月刀的关羽和史丈八蛇毛枪的张飞提问桃源三结义的三兄弟，分别是使双骨剑的，谁是青龙夜月刀的谁和使丈八蛇毛枪的水

怎么打折参谋没有准确性，大指望参谋给你拍板儿。曹操有看过三国演义推荐个电视剧回去认真看去唐沙保卫战，看过长沙保卫战给我打一也是张峰一演的沙瑞吉演的，看我常识保卫战的我打个一打一的都是格局的学员，没看过答案，打一个都是格局的学员

请不要直接告诉孩子答案，不管从大人的角度来看，问题有多么简单，都要试着反问孩子把问题抛还给他，或者是陪着孩子一起去寻找答案，培养孩子思考的过程永远比得到答案重要

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第一个问题的答案，所有问题当中最重要的一个答案是没错，你可以拥有任何你想要的伴侣，任何你想要的情感关系，只要你学会如何种下正确的种子，而这正是你在本书将读到的一百个问题所涵盖的内容

你有一个问题，我有一个问题交流有两，每人有两个问题，学生解决问题就是将自己知道的答案说出来，与大家分享学生小组交流问题，解决问题后，推举出共性问题，在全班交流，全班同学解决或学词老师帮助点博升华