三国演义家长感受

课后阅读链接提供了三国演义的原著片段，要求学生读一读，找出与课文中相对应的段落，意在引导学生通过对比阅读说出阅读后的感受，产生读古典名著的兴趣，阅读，练习的内容与课文

当成人忽略孩子的感受时，孩子也倾向于忽略别人的感受，就像很多的家长遇到孩子摔倒了，第一个反应就是不要哭，赶紧起来，特别是对男孩子哭得特别委屈的时候，家长会训斥他哭有什么用

这个方法只在以共情的态度尊重家长的历史及其当下的感受，支持家长反思自己对于情绪，情感的防御，并帮助家长创到选择，做出更好的服务于他和他的孩子的非防御性回应，而不是通过交谈是家长摆脱痛苦和羞愧安全感

我们在点贴两夜的家长培训课程上面，我们做了一个强烈的感情，自己的训练让一个家长扮演一个孩子，让另外一个家长扮演他的家长，让各位家长互相体会孩子的感受。所有猜假们那个训练项目的家长都明白了，孩子对家长的大多感情是恨是反而不是爱

可能过去，我们并不是教育领域里面的科班人士，不知道大家有没有感受到公办学校老师瞧不起家长，瞧不起民办教育的老师，尤其是现在的家长，跟过去的家长可能群体也不一样了

我们从论语中学会思考人生，从三国演义中感受人世沧桑，从水浒传中体会侠根一胆从西游记中领会，舒适心灵的栖息之所不读书的日子，便会使我们的心灵蒙尘，舒适心灵的栖息之所

我并不只让一个家长必须在家里，我只当的是让孩子自己表露对世界家庭的感受，不要否认那些感受，因为孩子获准表达所有的感受，而不知是喝宜的感受时还是更能力，更有能力享受快乐

我鼓励家长们，当孩子愿意跟我们倾诉的时候，我们是多鼓励，多赞同他的感受，因为接纳他的感受，因为我说过感受是每个人都有的，你不能指责任何一个人的感受，因为每个人的感受不一样，今天做的咖喱剂很好吃

绝对不能让孩子感受到他所谓家长学习或为家长做事，家长支持为孩子高兴，学习不好，家长也没有什么，这样孩子才能够轻装上去表达期望实际是暗含着好，告诉孩子学习无至极，他还得继续努力，同时也表达了家长确实是潜力的细致

只是这个方法思路可能不太，就像我们家长对自己的孩子一样，都想让自己的孩子好，孩子付出了很多，可是自己的孩子有时候他就感受不到这个爱，而且还会跟家长对抗，就会让家长们很烦恼

带孩子不靠谱不上心的情况，其实爸爸在这个过程中更多的感受是不知所措，沟通不顺畅的。其中一个原因是家长们的语境感受不一样，或者说思维想法不一样，当出现沟通不畅的时候，家长们可以觉察一下你们的沟通是否在一个层面上

当孩子把家长当作自己最重要好的朋友时，他才能向家长敞开心扉，把他的心里话跟家长说，家长才有机会了解孩子的内心想法和他外在行为的内在原因，从而使得给孩子提供正确的指导，成为可能通过分享孩子内心的感受和痛苦，消除孩子的孤独无助

我以自己的切身感受，以家长与教育工作者的双重视角来和大家交流一下，我提三个问题和四条建议向家长提的三个问题，如果说家长是个职务，那么这个职务是伴随着孩子出生自动拥有的，不需要别人任命

含油之策注意态度与言语做好家长引导魔心包容心包容幼儿包容，家长包容，环境包容并接纳会让你感受轻松与平和模质，表达思维准确的表达与描述，会让沟通失败，功倍模技能应变能力

另外，在家长开放日家长会中，还要请学生向家长现场展示自己的活动成果，让家长们对自己的孩子，你取得的进步欣慰和正粉，促使家长们对活动的效果产生美好的情感，达到班主任你家长不情的心理，感受八季与家长的心零距离，为家校沟通的顺利进行奠定良好的基础