安塞腰鼓大鼓

再来女领一句接着是女合一句再众合好一个安塞腰鼓，最后是男女领好一个黄土高原是众四轮不独好，一个安散妖功探究环节是学生回答老师的问题。课文中反复出现了好一个安塞腰鼓，依据你们认为安塞腰鼓到底好在哪里

现在我们用文字去感受去学习，请同学们打开排书本，一起走入今天的课堂安塞腰鼓，相信大家下去已经预习了课文。现在老师为大家示范朗读一下文章，在朗师朗读的过程中，请同学们思考，并解决这样一个问这样两个问题，一画出文章的重点生字词。第二作者从哪几方面来描绘安塞腰鼓的好了，老师现在开始很读一群群冒腾腾的后生

安塞腰鼓这腰鼓是冰冷的空气立刻变得燥热，使田径的阳光立刻变得飞溅了，使困倦的世界立刻变得亢奋了，使人想起落日赵大旗马宁风，萧萧使人想起千里的雷声，万里的闪，时而想起灰暗的又明晰的有灰暗，最终永远离西瓜的大车大雾

隆隆的豪壮的抒情，隆隆的严峻的思索，隆隆的离间，翻起的砸着草根的吐浪，隆隆的阵痛的发生和排解，好一个痛快的山河，蓬勃了想象力的安塞，腰鼓，痛苦和欢乐生活和梦幻，摆脱和追求

安塞腰鼓物这邀过是冰冷的空气，立即变得燥热了，是恬静的阳光，立即变得飞溅了是困倦的世界，立即变得使人响起落日照大旗马鸣风萧萧使人想起千里的雷声，万里的闪使人想起晦暗了又明晰

我们同学有这么好的智慧，要把同学的智慧记在笔记本上，集中到我们脑海中去，括号原版书原始的，朴素的，来自大自然的是带着这样一种感觉，我们再来朗读安塞腰鼓，肯定会有新的感觉

使人汉为官职好，一个痛快的深河横泊了想象力的安塞，腰鼓欲垂欲灭，形体成了沉重而又纷飞的思绪，语垂欲裂，思绪中不从任何隐秘，语垂，欲裂，痛哭和欢乐生活和梦幻摆脱和追求，都在这舞姿和古典中交织旋转凝聚

安塞腰鼓，欲垂欲裂，形体成了沉重而又纷飞的思绪欲与垂欲裂思绪中不存在任何隐秘，欲垂欲裂，痛苦和欢乐生活和梦幻摆脱和追求，都在这舞姿和古典中交织旋转，凝聚，奔突，辐射翻飞，升华人成了茫茫一片

使人想起落日赵大旗马明风，萧萧使人想起千里的雷声，万里的闪电使人想起晦暗了，用明晰了又晦暗了，而后最终永远明晰了的大彻大悟，容不得束缚，容不得击败，容不得闭塞是挣脱了冲破了撞开了的那么一股劲儿，好一个安塞腰鼓

行云流水般的家常味郑桂花老师安塞腰鼓研习郑桂花老师是我国目前唯一的从事中学课堂教学的语文课程与教学论博士听郑桂花老师的课，每每看到这样的景象，不管什么样的学生，在他的眼里都变得怨说

他因在爸爸妈妈的皱纹上都说我的北方贫穷，可是我分明听到了振兴，老东北开发大西北的涨股隆隆作响，听到了那停产多年的老机床，又开始欢快的歌唱，听到了劳动号子安塞腰鼓向这九曲黄河旁

叹为观止好一个痛快的山河，蓬勃的想象力的安塞，腰鼓欲垂欲裂，形体成了沉重而又纷飞的思绪，欲垂欲裂，思绪中不存任何隐秘，欲垂欲裂，痛苦和欢乐生活和梦幻摆脱和追求，都在这舞姿和古典中交织，旋转，凝聚，奔突，辐射翻飞升华

这么厚的好一个黄土高原后，一个很塞腰鼓，每一个屋子都充满了力量，每一个舞姿都呼呼作响，每一个舞姿都是光与影的匆匆变换，每一个舞姿都使人颤栗，在浓烈的艺术享受中使人好一个痛快了的河山，蓬勃的想象力的安塞，妖苦欲垂欲裂

上世纪七十年代，故宫博院特意派工作组前往河南省鲁山县调查词谣，果然在断电一处唐代遗址中发现了黑佑蓝斑的腰鼓残片，周围其他窑口也有类似的花瓷腰鼓残片，可见当年花瓷腰鼓的烧造覆盖了一定的范围

这件黑油蓝斑腰鼓告诉我们当时在中原流行的腰鼓为磁制，这说明瓷器在唐代已相当普及，他在生活中的应用越来越广泛，也逐渐取代了汉代以来的漆器。磁骨造型为两头，大中部细腰鼓参有凸起的七道弦文均匀分布