南条爱乃高音区

首先，我们高音区我们在键盘上可以去看一下，我们把高音区划分成就是小字三组，小字四组，小字五组，他们三个加起来，我们一般认为是我们的高音区，那中音区我们一般认为是我们的小字组小字一组

音域练习只要靠两个字儿就够了，打通高音区，用量字儿打通低音区，用趣字儿，咱们举例子这个量字儿打通高音区亮越亮越好越高越好，找这个亮音儿亮怎么打通低音区刚不是说一个趣字儿怎么练

在晴朗或阴郁的时刻，如同团聚，要像黑人灵哥一样忧伤，要在久久的高音区消散，遥远了再遥远，但永不遗忘幸福震撼似的降临一桩，接着一桩合唱终于迎来团聚了，就永不再分离

我们平时练习的时候，需要刻意在中音区或者中高音区练习，这样才能够更加清楚的练习自己的语音与病，因为每个人的声带不同，所以说发出声音有的高，有的低，找到自己的中音区

这种感觉先找到了高音区的换声区的点，你就一定能够找到属于你自己的高音，也不用太着急，每个小伙伴的高音的音域是不一样的，不一定其他小伙伴音高，你的音就有一定的高，只要找到属于自己的高中低音就好了

二，高音区共鸣。高音共鸣的共鸣体主要是口腔，鼻腔的上半部分和头部的腔体属于部分，可可变共鸣腔，通过他们的作用，使得声音高亢明亮，丰满悦耳，听起来铿锵有力，练习高音共鸣，要尽量提高上口盖

先是管形乐强奏作为先导，小提琴奏出欢快的旋律，右手的快速波奏与高音区的滑奏交相呼应，之后是大量的十六分音符连续断奏，紧凑的节奏型，轻巧的波奏，充满了欢快的舞蹈气息

主要围绕着铜度，小二度，大二度，小三度，大三度，纯四度，纯五度，这几个阴沉的一个听变，基本上把钢琴上中低音区就听了个遍，高音区没有怎么样，好像题目上没有怎么出到高音区中低阴虚这里位置

这高中低的对应关系还刚好一样，胸腔共鸣，负责低音去口腔共鸣，负责中声区鼻腔共鸣乃至头腔共鸣，对应着高音区好道理和感受都有了下边儿，你要进入具体的练习第一步用比较低的声音发声音，不用太响手放在胸口发这个音

这高中低的对应关系还刚好一样，胸腔共鸣，负责低音去口腔共鸣，负责终生区鼻腔共鸣乃至头腔共鸣，对应着高音区好道理和感受都有了下边儿，你要进入具体的练习第一步用比较低的声音发声音，不用太响手放在胸口发这个音

这高中低的对应关系还刚好一样，胸腔共鸣负责低音区口腔共鸣负责中声区鼻腔共鸣乃至头腔共鸣，对应着高音区好道理和感受都有了下边儿，你要进入具体的练习第一步用比较低的声音发声音，不用太响手放在胸口发这个音

语音的这种属性是使语音从根本上与一般的声音区别开来的，本质属性恶化，是语音童话现象的一种指舌，面音以外的辅音发音时，因受高原因的影响，舌尾抬高，舌面靠近硬额始发出的音成为舌面音或具有舌面音色

这高中低的对应关系还刚好一样，胸腔共鸣，负责低音去口腔共鸣，负责钟声区鼻腔共鸣乃至头腔共鸣，对应着高音区好道理和感受都有了下边儿，你要进入具体的练习第一步用比较低的声音发声音，不用太响手放在胸口发这个音

胸腔共鸣，负责低音去口腔共鸣，负责中声区鼻腔共鸣乃至头腔共鸣，对应着高音区好道理和感受都有了下边儿，你要进入具体的练习第一步用比较低的声音发声音，不用太响手放在胸口发这个音，如果感受不到共鸣的震动，你就降调一定能感受

在音乐节奏舒缓的旋律中，在高音区的旋律中可以合理的多用幼踏板润色美化，在低音区旋律或者和声进行中要合理巧用右踏板使用右踏板石要注意的问题。使用右踏板时要谨防和声混浊，避免旋律与句法模糊不清，更不能用右踏板来弥补手上的不足