没有结局的生活

可现实生活里所有的故事不一定会有一个清清楚楚的结局，故事要完了，结局不可修补，这一切并不是你，我希望就可以的。很多时候，我没想着要结局有多完美，我只会记得你来过此生有你，你没有多耀眼

三毛曾说学着主斩自己的生活，即便截然一生也不算太坏的结局，你有怎样的生活节奏就会有怎样的人生缩影，只有无关对错也没有优劣，更无需评价好坏，我们不乱分寸，我们既定神闲

有时候我们太专注于寻找完美的结局，我们没有学会辨认他人的信号，没有学会分辨谁是真心的，而谁不是没有学会分辨学会留下，而谁会离开，也许完美的结局没有给你一个完美的人

第三天有没有第四天有没有第五天有没有对很简单，最后的结局是啥，最后的结局是就来了这么一波儿，他等了三个月也没有等到，但是他为了等这一桌儿，他得提前被食材提前被高档的很多东西

在书的背面放上一套各种颜色的风口信封，每个信封外面都清除标明传统的幸福结局。传统的悲惨结局，传统的半喜半悲结局神从天降式结局，现代主义式的任意结局，世界末日式结局悬而未结的结局，梦幻结局，含糊结局，超现实主义结局等等

患者的依从性的变化也是常用的健康管理效应评估指标结局评价在健康教育中结局评价，着眼于评价健康教育与健康，促进项目实施后导致的目标，人群，健康状况乃至生活质量的变化

目的并没有错，欲望也没有错，错的是用心世俗皆苦海，而苦海不过是自己的执念，是自己对于机心的执着，而世间万事又怎么会由我们做幻想的结局，机心给我们带来的未必是想要的生活

此外，管理前后的患者的依从性的变化也是常用的健康管理效应评价指标。三结局评价在健康教育中结局评价，着眼于评价健康教育与健康，促进项目实施后导致的目标，人群，健康状况乃至生活质量的变化

便有了最好的结局，王子和公主从此幸福的生活在一起，关键就是这个公主迟疑了，他既没有接受网王子，也没有拒绝王子，或者他是想试一试王子的真心，或者他向很多心机成火人生的女人一样纯粹性能男人

论秦可卿之死十二钗的结局，八十回中都没有写到，也有上篇这样的揣测读秦氏死于第十三回尚在八十回之上，万部不能加入篇中去，说明他的结局既被作者明白的写出，似乎没有再深说的必要了

经常梦到他相似的梦，总做了一半就抢着自己醒来，因为不想看见结局的样子，梦里的结局和现实的我们如此相似，除了分开还是分开，我曾逃离这座共同生活过的城市，去了苏州上海

结局和理由去用内在逻辑关系无结局，理由从生命责任诚信中的两个角度展开结局，从生命责任诚信中的两个角度展开无理由语言规范，实用学科术语水平二一分儿结局具有实现可能性，符合逻辑结局，从生命责任

读者去品味，猜想这个和和一个那个美国的小说乱世佳人不想乱世佳人也是一个没有结局的想，就没有一个大家期待的结局的小说，但是它引起了很多去做，我们现在可以看到就你到大一点的图书馆里面去找乱世家人的续片

一些专家认为，从悲剧事件中提取意义的最佳方式就是结合以上两种类型的反式时思考假设，如果事件没有发生，或者如果事件结局更糟的话，我们的生活会是怎样思维练习，什么可能发生

这样做的目的是感受文字营造出来的浪漫场景，感受故事中男女主人公为爱情的付出，即使故事有一些悲凉，或者不是欢喜的大结局也没有关系，重点是感受真实的，纯粹的贴近生活的情感