素质狂人

第二部分，我们来讲一讲果戈里的狂人日记，分析一下果戈里笔下的狂人是如何疯狂，有为何疯狂的，那第三部分当然还是得谈一谈鲁迅的狂人日记，让他对比一下果戈里的同题原作，看看鲁迅先生到底有哪些继承和超越好

综上我们说狂人又是不狂的，刚才我在讲述时，一会儿说狂人是狂的，一会儿又说狂人是不狂的，这到底是什么意思，我们可以说的直白一点儿，狂人的狂是指他是一个精神病患者，是生理方面的，非理性的，他的不狂

狂人首先是真实的活生生的狂人塑造这一形象用了现实主义方法。在狂人日记里，作家对狂人病态心理的描摹，语婆错答，无伦次又多荒唐之言的思维特点和语言特点的撰写，准确，真切活脱成像作品写的狂人的一切细节，无不切合迫害狂患者的症状

有一句话，你可能听说过一个人慢慢变成了自己曾经讨厌的人，你说这个结果震撼不震撼，下面是小结时间。今天，我们一起走进了狂人的故事，分析了狂人的狂与不狂，鲁迅先生的狂人日记

我们说是像鲁迅先生的狂人日记采用的风格，大家知道的话，它采用的形式是一种的日记体的形式的话，因此它表达的像狂人的那样的一种的，主观的，这样一种猜测性的眼光，它是非常符合的

从现实到历史，从他人到自我到全民族，从被吃到吃人有表及礼，有由此及彼的对封建制度和封建礼教吃人的本质做了鞭辟录理的揭露狂人的思想特征，狂人思想敏捷，具有五四时代的怀疑与否定精神

在晚清风云忌讳鬼炸多变的动荡时代，他滑稽完事，装鞋砸畜达官，贵人讽刺，一针见血，不愧是狗入金貂群的自愈，又带给大家一个可爱的狂人。看来这狂人还的确是可爱有他自己独到的一面

不在于他确实是一个写的真实传神的迫害妄想症患者，而在于作品集中描写了他在迫害妄想之中流露出的强迫观念，让人们透出病态，推导出一个具有反传统思，想知识分子如何因传统势力的迫害而致狂的狂人之成为狂人，本身就是对封建宗教制度

可以看出，孔子与皆愚，虽都属于不在位的义名，但他们却是不同类型的人，皆于是人名楚国隐士杨庄狂人，楚国的狂人皆于唱着歌。走过孔子的车边，他唱道凤凰凤凰，你的德行为何如此衰微，过去的已经不能挽留

有的世界华人第一狂人，有着世界华人第一狂人的沿界河。说过能够学习知识的是三流人能够在读书，看暴众，举一反三触类旁吞的人是二流人，因为生活才是永恒的老师能够在生活中无装生，有创造知识的人，才是一等人医疗的企业家讲理念

狂人还用黄忠大吕般的声音提出了将来容不得吃人的人活在世上的愤怒警告发出了救救孩子的战斗号召。这篇题为狂人日记的小说，以其思想的深刻和格式的特别为中国新闻学奠定了第一块基石，像号角一样震醒了

从受教育者方面，有助于受教育者全面发展，有助于受教育者个性的培养，素质，教育的任务，培养于提高学生的身体素质，心理素质，思想，道德素质，文化，科学素质，审美素质，创新素质

有的学者提出，素质中的素质是中性的，有好素质，坏素质怎么教育实际工作者，特别是第一天的校长和教师提出素质教育与教育方针之间是什么关系，素质教育是不是要取代教育方针

悲壮的色彩，深沉的力量，间接创作的小说，长明灯延续和深化了狂人日记的两个作品的手法很不像，但是在激光沉迷同样有着一个庞大的吃人节到赌徒，查克以及平安守旧的居民，一个他们的孩子，疯子与狂人从中有益，他是一个彻底的叛逆

在思想上，宽日记是中国五四新文学的一篇总序，它体现了文学上的彻底反封建的总体倾向，封建制度和礼教的揭露于批判是多层次展开的狂人周围的环境，狂人的联想触目惊心地发现吃人封建礼教下的中国人在表现礼教痴人的同时，还表现了强烈的反抗和变革的精神