朱军相声是谁的学生

告北京大学学生即全国学生联合会书蔡元培，北京大学学生朱军，并请全国学生联合会朱军公建驻军。自五月四日以来，为唤醒全国民爱国新器件，不惜牺牲神圣之学术，已从事于救国之运动

又曰朱军要实践此道，需从自己心体上体认不假外求，使得问名物度数，必须先讲求否相声员人，只要成就自家，新体则用在其中，如养得心体，国有未发之中，自然有发而终结之和自然无时不可苟无是心

朱军第一天上课请吃我的长生骨，祝朱军长生不老，以后我上课不点名，愿诸君吃了长生果，更有长性子，不要逃学则性，甚三生有性。学生们哄堂大笑以后，林语堂上课时，教室里总是坐无虚席，甚至连别班外校的同学也会赶来旁听项面打分

过了两天，李振宇写了一封信给陈朱军秦冲说了自己对陈朱军的爱慕和自己需要陈朱军爱的安抚，李振宇把信交给了陈竹君。沈竹君看后满脸惊诧，脸上腾得红闷，但陈朱军没有给李振宇任何的答复

这种小心思一旦曝光，就只会选择让相声闭嘴，被看见听爱相声的肃亲。王恼羞承诺相声就是二十年抬不起头，向上跃迁的门路被斩断，又回到了下面，相声传承到张寿晨时已是第五代

因此，尽管两个儿子小的时候在相声表演上都很有才能，但是侯宝林却极力反对儿子们说相声说的人场面学的人着迷快，连乱画差的人，陶醉侯宝林的相声故事，记述侯宝林的艺术人生

以后我也会讲到陈永泉先生的故事，清门相声对于中国相声史的发展有着巨大的贡献，无论是清门所编写的传统作品，还是清门一人与魂门艺人相互合作，交流丰富，舞台上的表演技法，清门出身的相声，艺人们在相声的发展史中都起到了推动作用，虽然早已经没有个清门相声之说

基于这个疑问和对相声表演的思考，贾玲创办了独树一帜的酷口相声，在上升面前加上酷口，目的不是把相声的概念缩小，而是希望把相声的空间扩大，让相声更注重表演更活跃，更搞笑入更多符合时代潮流和当代有关的东西

你见过哪个相声演员在表演的时候想一句说一句的，那怎么逗笑观众怎么抖包袱，想一句说一句的老师和相声演员就会被大家认为这个人功底不够，他在背，反而会让自己受到学生或者听众的冷落谨言，尤其是当我们要发出去的文字更要小心

电视上的那能叫相声人，家上电视都是蹦着出名阵前去的，有几个是真正爱相声的那些个相声演员基本功有几个是过关的相声，最基本的士门功课，说学逗唱都学不全，连太平歌词都不会唱

我想举一个很典型的例子，就是说相声，你假如说有人给到足够多的钱说汪老师，你你说段相声，我不会说相声，但是给的钱足够了，就想听听你在找个人说相声，我肯定能找来人一起说相声，我不是说我说的会很好，肯定说得不咋地

专说相声刘伯奎是相声演员李绍全的徒弟，后来在大连跟我说相声，因为李少玄当时唱文明戏去了刘伯奎，唱不了我的大徒弟顾海泉。后来去了南京，朱向辰到天津给郭荣琦捧活，张庆森到天津给马三立捧活

到了西单商场，他们的场子正好挨着说相声的高德明先生的场子，后来成为他的老师的朱阔全先生也在那儿说相声侯宝林没事儿就去听，听完就琢磨，特别是说单口相声，他更受朱阔全先生和汤金成先生的影响

学生在课堂上表演的节目形式可以多种多样，如自编的相声改编的，古今中外的名篇，佳作，老戏，新传自编的戏剧，话剧，说唱等活动一般安排在上课之初，为的是给学生一个好心情

陈朱军依然是斩钉截铁的，拒绝了李振宇万念俱灰，他把工作的失误，领导的批评，亲友的埋怨，人生的坎坷，把一腔怨气全撒在了陈志军的身上，都归结到了陈朱军不答应跟他谈恋，爱上了疯狂地爱着陈竹君的李振宇