诵古诗的相声

大家词儿可以拿着词儿拿着，可以简单的看一看，我们试一下，就大家注意相声的表演，你们在刚看词，包括在准备的时候，希望大家能掌握一个一点，就是我们他和朗诵不一样，相声的语言更偏向于什么

一九九五年，叶嘉莹与田诗善合作编选了一首幼儿古诗选，与古诗交朋友。该书富有美事的教读参考，还配有叶嘉莹朗读和吟诵的两盘录音磁带，于一九九六年初由天津人民出版社出版，受到许多幼儿家长的欢迎

类似的朗诵经历的家长可能感同身受，可能会特别有感觉，真的是如此好。当我们的孩子通过训练，从短短的一首五言的古诗，慢慢的念到一首可能长一点儿的古诗，再念到那个宋词，再去念到更长的作品，慢慢的增加

不管是学习中还是在我们的日常生活中，我们的古诗词还是非常的重要的，特别是像我们的小学，初中高中有很多的，我们的古诗，还有我们的词，还有我们的文言文，这一些需要去背诵，需要去记忆

在背诵古诗词的时候，我们可以尝试的按场景记忆法来进行记忆，再使用场景记忆法的时候就能够融入一些形象，动作，情感等，容易记忆些内容，也能够辅助我们的记忆，大家可以多尝试一下

在背诵古诗词的时候，我们可以尝试的按场景记忆法来进行记忆，再使用场景记忆法的时候就能够融入一些形象，动作，情感等，容易记忆些内容，也能够辅助我们的记忆，大家可以多尝试一下

在背诵古诗词的时候，我们可以尝试的按场景记忆法来进行记忆，再使用场景记忆法的时候就能够融入一些形象，动作，情感等，容易记忆些内容，也能够辅助我们的记忆，大家可以多尝试一下

在背诵古诗词的时候，我们可以尝试的按场景记忆法来进行记忆，再使用场景记忆法的时候就能够融入一些形象，动作，情感等，容易记忆些内容，也能够辅助我们的记忆，大家可以多尝试一下

在背诵古诗词的时候，我们可以尝试的按场景记忆法来进行记忆，再使用场景记忆法的时候就能够融入一些形象，动作，情感等，容易记忆些内容，也能够辅助我们的记忆，大家可以多尝试一下

下面我们一起登上诵读古诗的第一集阶梯，老师把这首诗示范诵读一遍，大家也可以对照检验，看看刚才自由朗读的时候，是否读准了字音，读通了诗句泊船，瓜洲宋王安石今口瓜洲易水间

一次背诵多次使用，背一句顶十句，那必须是古诗的源头诗集跑家伙，你把源头占了别人，只能写你剩下的长解散。咱们开始先讨论一个问题，执子之手与子挟老，这就真的是讲爱情了

一次背诵多次使用，背一句顶十句，那必须是古诗的源头诗集跑家伙，你把源头占了别人，只能写你剩下的长解散。咱们开始先讨论一个问题，执子之手与子挟老，这就真的是讲爱情了

我今天要跟大家分享一下我的这个收获，请各位家长和同学们相信，我能够帮助想要提高语文成绩的同学，在一个相对较短的时间内解决背诵古诗文的问题，从古诗文当中获得精神的愉悦和人格的提升

课外古诗词诵读峨眉三月歌李白峨眉山月半轮秋涌入平腔江水流，夜发清晰，向三峡思君不见下渔舟，半轮半边半个平腔，即青衣江。大渡河的支流位于峨眉山东北，发出发清晰即清晰，易在四川钱为河梅三附近

不在课堂，而在课外吟诵教学的目标，不仅仅是用吟诵来教学上课，而是让吟诵成为学生的学习方式，让他一见到古诗文就从吟诵切入，让吟诵成为学生的生活方式，成为他在放松时候的娱乐方式